低年级教育教学随笔7篇.docx

低年级教育教课漫笔7篇
低年级教育教课漫笔7篇
低年级教育教课漫笔7篇
低年级教育教课漫笔 7 篇
低年级教育教课漫笔 1
用爱心为后进生撑起一片天空 .
我们常把孩子比做初生的太阳 , 那么后进生就是迟升的旭日 , 比起其余学生他们更需要教师的耐心 . 仔细的珍爱 . 理解与尊敬 . 谆谆教导 〝要仔细的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露水 , 〞这句话或许有些夸张了一点 , 却实实在在的告诉我们对待后进生不行粗心粗心 , 作为一名 , 我们有职责也有义务教育好这些后进生 , 是他们和其余学生相同健康欢喜的成长 , 显现自我独到的风范 .
在我担当一年级班主任的第一学期里 , 我的班级里 __和__, 他们两个有一个共同的特色 , 不爱做家庭作业 , 致使他们两个的学****成绩很差 , 几次找家长讲话 , 成效也不是很好 , 讲堂上 , 我认真的察看他们两个 , 课下 , 我找他们两个讲话 , 发现 , 他们其实不是那种学****成绩较差 . 无可救药的学生 . 看来是思想问题 , 我开始对他们进行思想教育 , 没过几日 ,___ 病又犯了 , 我很生气 , 同时也有些绝望 , 不想再管他们了 , 但是我又想假如我放弃了他们 , 那么他们或许就会愈来愈放松自我 , 因此我又不可以不论他俩 . 接下来的一段时间 , 我真是动脑筋了 , 一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们造作业 , 一边对他们进行思想教育 , 几日以后 , 我发现 __已经能够自我准时达成作业了 , 于是 , 我实时对 __进行夸奖 ,, 没过几日另一个也开始自我达成作业
了.
当时我固然很快乐 , 但是真的很惧怕他们坚持不了几日又不可以坚持下去了 , 但是令我很愉悦的是 , 他俩不只好准时达成作业 , 而且作业的质量也很高 , 批阅他们的家庭作业 , 不忘加上一句批语 , 有时是 : 你能准时达成作业 , 教师真快乐 ; 有时是 : 你可要坚持哦 ! 而且一直坚持到现在 ,__ 的单元自测每次都是考〝优〞 . 我内心有一种说不出的愉悦 ! 因为 , 我没有放弃他们 . 经过这件事我理解了一个道理 : 关于后进生 , 要想让他们有所提升 , 教师一定要抓住他们的短处 , 从各个方面去关怀他们 , 去爱惜他们 , 使他们感觉到教师赐予他们的暖和 , 赐予他们的信心 , 赐予他们的关
怀, 这样让学生从内心发现自我的错误所在 , 找到提升的方法 , 进而努力学****这样的方法确实是很好的 , 我想这些可贵的经验都会为我此后的班主任工作起到优异
的作用 !
感悟三 : 请耐心等候一会 , 花儿就要开了 . ——教师要学会聆听 .
苏霍姆林斯基说过 : 〝教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉
到学生的内心世界 . 〞倾诉不失为一种最好的方法 , 我们教师应该进步去听 , 与学
生谈话 , 从中认识学生的某些动向 , 可许多教师总以为学生是小孩子 , 不乐于聆听
他们的讲话 , 异样是学生出错误时 , 更是不给他们说话的时机 , 听凭自我对学生大
加训诫 , 这样很不利于教育勤学生 , 我自我也有这样的缺点 . 学校重申学