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高中历史教学中博物馆资源的应用分析
摘要:高中历史是高中学科中的重要科目之一,对于历史的学****是学生了解中华文化、传承中华文化的重要方式。但是由于教材内容的不足,学生的学****严重受限。本文探讨了博物馆资源融入高中历史教育的必要性,分析了博物馆资源在高中历史教学中的地位,探讨了将博物馆资源有效融入到高中历史教学的策略。
关键词:高中;历史教学;博物馆资源;应用

随着新课改的实施和核心素养的贯彻,社会对学生学****的要求更是不断提高。学生不仅要了解历史,还要在历史学****中开阔眼界并提升自身的历史素养。在这种新的要求下,高中历史教学也必须进行创新。将博物馆资源引入高中历史教学是创新教学的重要举措,也将极大地提升学生的学****热情。
一、博物馆资源在高中历史教学中的地位
(一)丰富教学内容,拓宽学生视野
现阶段的高中历史教学中,教学的主要内容来自于历史课本。虽然历史教材的整体性很好,但是内容比较简约,这就导致学生在学****历史知识的时候做不到很好的连贯性。学生对于历史的学****往往是松散的、碎片化的,这不利于学生对历史知识的掌握。
博物馆是藏书资源极其丰富的场所,各种历史文献应有尽有。如果能将图书馆资源引入到高中历史教学中,就能对历史教材进行完美的补充,极大的丰富教学内容。
(二)增加历史学****的趣味性,提升学生学****主动性
在高中历史教学过程中,由于教学方式和教材内容极其固定,长时间的学****之下学生很容易产生枯燥的感觉,影响到学生的学****兴趣。根据教材内容适当引入图书馆资源,对于好奇心极强的学生来讲无疑具有极强的诱惑力。
博物馆资源当中有很多有意思的历史叙述和史料图片,这些资料都是学生们所喜欢知晓的。随着这些内容的引入,历史教学的趣味性将会增加,学生的探索欲望也会被激发出来,历史学****就会变得简单有趣,无形之中提升了学生学****的主动性。
(三)培养学生的历史思维能力,提升学生历史学科素养
历史思维能力就是学****研究历史的能力。要想培养学生的历史思维能力,仅靠学****书本知识是远远不够的,必须让学生身临其境去感知,最好的去处就是博物馆。
博物馆是一座城市的标志之一,也收录这当地悠久的历史。老师在进行历史教学时可以抽出一部分时间带学生去参观当地的图书馆。一方面学生可以通过参观博物馆来感受社会发展的变迁;另一方面通过阅读书籍学生可以更好的用历史发展的角度去思考问题。这对学生思维能力以及历史学科素养的提升帮助巨大。
二、将博物馆资源有效融入到高中历史教学的策略
(一)加强图书馆与学校的教育合作关系
将博物馆资源融入高中历史教学,首先就要把双方的合作关系进行深化。目前,图书馆对外开放的人群范围越来越大,书籍资料也越来越多,这是图书馆业务拓展的典型表现。在这种背景之下,博物馆与历史教学相结合既是博物馆履行社会与责任的一种表现,也是其提升教育服务意识和强化教育工作能力的有效途径。此外,新课改和核心素养背景的要求下,学校也面临着教学方式改革的紧迫问题,与图书馆合作的工作也是学校教育改革的关键一步。
在双方进行合作的过程中,要注意教育各个环节的相互协同,如资源如何选择、课程内容如何编排以及教学过程如何实施及如何进行教学评价等。就拿资源选择来说,图书馆可以