浅谈初中思想品德课堂教学.doc

浅谈初中思想品德课堂教学.doc浅谈初中思想品德课堂教学
［摘要］:初中思想品德课堂讲究教学技巧、教学手段、建立新型的师 生关系才能达到良好的教学效果。
［关键词］:教学技巧 教学手段 教学效果
思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是初中阶段，上 思想品德课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值 观、引导他们辨别真善美、假恶丑。因此，就要求老师必须具备较高 而灵活的教育教学方法和技巧。
使课堂充满活力的关键点是：教师要善于“调动”学生学****的自 主性、积极性。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功，是 因为他把课教活了。”“活”指的就是激活学生的情绪，使之精神振奋 起来，调动他们学****的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程 中。那么，在中学思想品德课教学中，怎样才能让课堂教学“活”起 来和提高教学效果呢？
一、思想品德老师要具备较广博的专业知识来提高自身素质
要想上好思想品德课，必须首先成为一个学生喜欢的人。这就要 求自身的专业要扎实、更新、业务能力要提高、具有良好的人文学科 素养。同时老师的言行举止、道德觉悟要提高。要提高自身素质，必 须做到：
1•坚持学****br/>随着社会的发展，政治理论也在不断的丰富和发展变化。作为思 想品德老师不能满足现状，必须不断学****不断更新知识，不断提高
自己的专业知识来适应时代发展的需要。只有掌握丰富的知识，在教 学中才能做到触类旁通、举一反三，得心应手，才能激发学生学****的 兴趣和热情。
2•教书育人、为人师表。
思想品德老师不但教给学生专业知识，还要教会学生如何做人， 真正做到教书育人，为人师表。这就需要老师做到言行举止上要本着 为学生负责的态度，时时处处为人师表，要求学生得到的老师自己首 先要做到，也就是正人先正己，做好学生的楷模。同时要树立尊重、 信任的观念。首先，教师要尊重每一位学生，学生会因为受到老师尊 重而很乐意同其进行情感交流并接受教师的教育。
3•树立新型的师生关系，让学生在愉快中学****br/>在教学过程中的每一个环节中，教师要善于给学生营造一个良好 环境，建立平等、民主、信任、尊重的新型师生关系。有了良好的师 生关系，学生才能热爱自己的老师，听从教师的教诲，做到“亲其师, 信其道”。同时利用一切手段激发学生对思想品德课的热爱之情，从 而使学生处于最佳状态之中，往往达到事半功倍的效果。
二、重视学生的主体地位，增强学生的参与意识，让学生在课堂 中“活”起来
1•诱发学****动机、激发学****兴趣。
学生的学****活动总是由一定的学****动机引起的，只有当学生喜欢
学、要求学，有迫切的学****愿望时，才能自觉积极地投入到学****中去。 那么，学生的这种学****动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术， 要靠教师组织富有成效的学****活动去诱发学****动机、激发学****兴趣、 活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未 达，口欲言而不能”的心理状态。
2.树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。
思想品德课的教学特色是充分发挥其德育功能，讲究对知识的体 验和感悟。这就要求全体主动参与，克服羞于开口交流的赞美，积极 开展活动教学，我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能 够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的活动 材料，让学生进行活动，在活动中