致老鼠教案新部编本.docx

教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
语言活动：童诗《致老鼠》
一、活 目 ：
1、有感情地朗 歌，感悟 歌的内涵，体会 歌的意境。
2、会根据 歌中机灵的眼睛、粉 的耳 ，理解运用形容 。
3、在 歌中 悟到每个人都有缺点包括你要好的伙伴，但作 朋友要帮助他
改正它。
二、活 准 ：
1、PPT、 片若干、自制 一本。
2、小女孩、小老鼠 若干。
三、活 程：
（一） 引出主 。
1.出示 ppt 第一 ， ：“ 中出 了一封信，你 猜 是送 的？” （致老鼠
的信）
2. ：“那平 你 看到的老鼠是怎 的呢？你喜 它 ？ 什么” （ 摸摸，
粗心大意，不 生，邋里邋遢⋯⋯” ）
3.如果你想写信 老鼠，你会 老鼠怎么 ？
（二）完整欣 歌一遍。
1.有个小女孩她在信中写了一首 老鼠，我 来看看她是怎么 老鼠 的？
2.看 PPT,欣 作者的童 。
（三）分 理解 歌的意思。
1.理解第一段。
1）欣 了小女孩写 老鼠的 首童 ， 我有个 ：小女孩 ：“我喜 你 。”
她喜 老鼠什么呢？（ 点：一双机灵的眼睛，粉 的耳 ）
2） ：“ 然 做坏事，可我 是喜 你 。 ” 才小朋友 了老鼠不不 生， 播 菌、 西吃。 但既然老鼠 做 么多坏事， 什么小女孩 是 可我 是喜 你 ？”（“因 它有一双机灵的眼睛，粉 的耳 。 ”“因 它有缺点，但是也有用 ，小白鼠就 人 做事啊。 ”因 它有缺点，但是也有用 ，小白鼠就 人 做事啊。 ”）
）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
3）师：对，虽然它有缺点，我们也应该看看它可爱的一面、它的优点。
4）接着我们就怀着对老鼠的喜爱之情，用好听的声音来朗诵一下。
5）师：“小朋友念得真好，接下去我们再来看，发生了什么？”
2.理解第二段。
1）朗诵第二段。
2）小姑娘来到老鼠的王国， 她让老鼠做什么事呢？ （如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。）
3）小女孩为什么要求老鼠做这些事呢？（因为小女孩是老鼠的好朋友）
3.理解第三段。
1）有了小女孩这位好朋友，小老鼠改变了，变得越来越懂事，小女孩还说了什么？我们一起来看一下。
2）小朋友们一起说一下？（我还要给你们介绍个朋友 —— 它的名字猜猜看叫什么？）
3）师：小老鼠知道后开心极了，以后可以放心、