三年级实验.docx
上传者：Sun_teacher0505
2022-07-13 22:28:32上传
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三年级实验
实验一：用量筒测量水的体积
实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程：1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分）
2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分）
3、整理器材。（1分）
实验二：材料在水中的沉浮 （10分）
实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤：
1、预测三种物品的沉浮情况。 （3分）
2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 （6分）
3、整理器材。 （1分）
实验三：观察一杯水（10分）
实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤：
1、用眼睛看（无颜色、透明）。（2分）
2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（2分）
3、用嘴巴尝（无味道）。（2分）
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。（3分）
5、整理器材。 （1分）
蜗牛（一）
实验内容：观察蜗牛的身体和运动
实验材料：
2-3只小蜗牛、放大镜、镊子、饲养箱
实验步骤：
1、用放大镜观察蜗牛的身体和运动。
2、用小棒或铅笔触碰蜗牛的身体，观察蜗牛的反应。
实验现象：
蜗牛的身体柔软，外面有壳，能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内躲避危险等。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
蚯蚓
实验内容：观察蚯蚓的身体和反应
实验材料：几条蚯蚓、玻璃碟子、放大镜、镊子、水
实验步骤：1、从饲养盒里用手指轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓。
2、用镊子轻轻触碰蚯蚓的身体，观察它的反应。
3、用浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应。
实验现象：蚯蚓的身体柔软，能对外界的刺激产生相应的反应。
蚂蚁
实验内容：观察蚂蚁的身体和活动
实验材料：装入昆虫盒的蚂蚁、放大镜、水盆、瓶盖
实验步骤：1、在一个浅盘子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
2、用放大镜观察蚂蚁的身体和活动
实验现象：蚂蚁有自己的生活****性，适应陆地上的生活。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。
2-6、金鱼
实验内容：观察金鱼的身体、捕食和呼吸
实验材料：2条小金鱼或鲫鱼、玻璃缸、滴管、食用色水、鱼食、镊子
实验步骤：1、用肉眼观察金鱼的身体和运动。
2、轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，观察金鱼的捕食。
3、用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在鱼的嘴前面挤出红水，观察鱼鳃的活动。
实验现象：金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
3-2、哪种材料硬
实验内容：比较各种材料的硬度
实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根
实验步骤：
1、准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根。
2、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处，用力适度，并尽量保持在每
一次刻划时用力大小相同。
3、根据观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。
实验现象：铁钉能在木条、卡纸、塑料尺上刻划出条痕；塑料尺只能在木条、卡纸上刻划出
条痕；木条只能在卡纸上刻划出条痕；卡纸不能在其它三种材料上刻划出条痕，
实验结论：4种材料硬度的排序是：铁钉、塑料尺、木条和卡纸。
实验内容：认识金属材料的特性
实验材料：铁、铜、铝等金属条或薄片，砂纸、杯子、热水、木条、塑料条、金属饮料罐等
实验步骤：
1、观察用砂纸打磨后的铜、铁、铝等金属的颜色和光泽。
2、观察利用金属延展性制成的物品——金属饮料罐。
3、将木条、塑料条、金属条同时放入热水中比较它们的传热性能。
4、将金属条分别与木条、塑料条相刻。
实验现象：金属相对于普通木头、纸和普通塑料而言是比较坚硬的；用砂纸打磨后的金属有
金属光泽；金属的延展性好；将木条、塑料条、金属条同时放入热水中，金属条的传热性能
最好。
实验结论：金属的特性主要有：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。
3-3、比较韧性
实验内容：比较各种材料的韧性
实验材料：4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条、回形针、钩码
实验步骤：
1、把4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条放在桌面上，一端用手压住，另
一端伸出桌面5厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去的距离，做好记录。（可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，
然后用尺子测量它们的长度。）
2、分别测量木条
三年级实验
实验一：用量筒测量水的体积
实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程：1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分）
2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分）
3、整理器材。（1分）
实验二：材料在水中的沉浮 （10分）
实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤：
1、预测三种物品的沉浮情况。 （3分）
2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 （6分）
3、整理器材。 （1分）
实验三：观察一杯水（10分）
实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤：
1、用眼睛看（无颜色、透明）。（2分）
2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（2分）
3、用嘴巴尝（无味道）。（2分）
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。（3分）
5、整理器材。 （1分）
蜗牛（一）
实验内容：观察蜗牛的身体和运动
实验材料：
2-3只小蜗牛、放大镜、镊子、饲养箱
实验步骤：
1、用放大镜观察蜗牛的身体和运动。
2、用小棒或铅笔触碰蜗牛的身体，观察蜗牛的反应。
实验现象：
蜗牛的身体柔软，外面有壳，能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内躲避危险等。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
蚯蚓
实验内容：观察蚯蚓的身体和反应
实验材料：几条蚯蚓、玻璃碟子、放大镜、镊子、水
实验步骤：1、从饲养盒里用手指轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓。
2、用镊子轻轻触碰蚯蚓的身体，观察它的反应。
3、用浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应。
实验现象：蚯蚓的身体柔软，能对外界的刺激产生相应的反应。
蚂蚁
实验内容：观察蚂蚁的身体和活动
实验材料：装入昆虫盒的蚂蚁、放大镜、水盆、瓶盖
实验步骤：1、在一个浅盘子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
2、用放大镜观察蚂蚁的身体和活动
实验现象：蚂蚁有自己的生活****性，适应陆地上的生活。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。
2-6、金鱼
实验内容：观察金鱼的身体、捕食和呼吸
实验材料：2条小金鱼或鲫鱼、玻璃缸、滴管、食用色水、鱼食、镊子
实验步骤：1、用肉眼观察金鱼的身体和运动。
2、轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，观察金鱼的捕食。
3、用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在鱼的嘴前面挤出红水，观察鱼鳃的活动。
实验现象：金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
3-2、哪种材料硬
实验内容：比较各种材料的硬度
实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根
实验步骤：
1、准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根。
2、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处，用力适度，并尽量保持在每
一次刻划时用力大小相同。
3、根据观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。
实验现象：铁钉能在木条、卡纸、塑料尺上刻划出条痕；塑料尺只能在木条、卡纸上刻划出
条痕；木条只能在卡纸上刻划出条痕；卡纸不能在其它三种材料上刻划出条痕，
实验结论：4种材料硬度的排序是：铁钉、塑料尺、木条和卡纸。
实验内容：认识金属材料的特性
实验材料：铁、铜、铝等金属条或薄片，砂纸、杯子、热水、木条、塑料条、金属饮料罐等
实验步骤：
1、观察用砂纸打磨后的铜、铁、铝等金属的颜色和光泽。
2、观察利用金属延展性制成的物品——金属饮料罐。
3、将木条、塑料条、金属条同时放入热水中比较它们的传热性能。
4、将金属条分别与木条、塑料条相刻。
实验现象：金属相对于普通木头、纸和普通塑料而言是比较坚硬的；用砂纸打磨后的金属有
金属光泽；金属的延展性好；将木条、塑料条、金属条同时放入热水中，金属条的传热性能
最好。
实验结论：金属的特性主要有：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。
3-3、比较韧性
实验内容：比较各种材料的韧性
实验材料：4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条、回形针、钩码
实验步骤：
1、把4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条放在桌面上，一端用手压住，另
一端伸出桌面5厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去的距离，做好记录。（可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，
然后用尺子测量它们的长度。）
2、分别测量木条
三年级实验
