《小熊住山洞》教学设计[614].docx

《小熊住山洞》教学设计
教材分析:
这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林,他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里.文章以“小动物们对小熊一家的“感谢”作结尾，潜移默化地使儿童懂得保护树木,保护环境是一种美德.
教学目的：
1、能理解小熊一家宁可自己住得艰辛，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得保护树木，保护环境是一种美德.
2、 在原有识字根底上，能朗读全文，做到正确、流利.
教学重点：
正确流利地朗读课文,懂得保护树木、保护环境,人人有责。
教学难点：
体会小熊一家的爱林之心。
教具准备:
课件、头饰、卡片
教学过程：
一、情景导入，整体感知。
1、（出示课件）：“森林",这两个字你们认识吗？
2、森林里住着许多小动物,看你能从图上找出和你对应的小动物吗？
3、我们就一起来学****小熊住山洞》。
二、自学生字,读通课文.
1、请小朋友翻开书115页，自己读课文，遇到不认识的字怎么办？（可以问同学，可以问老师，还可以拼拼音）.开场吧！
2、森林里的小动物也来帮我们识字了,(小动物拿着生字卡片出现)，学生识字。
3、你觉得老师读得最准确的是哪个字？
（造是平舌音、舍、直、束是翘舌音,满是前鼻韵母，年是鼻音）
4、齐读生字。
5、如今我们来做一个游戏。看，森林里的大树上结满了生字果，只有会读会认才能把它摘下来，请坐得最端正的孩子上来摘果子，假设他读对了，大家就跟着读.
6、看得出来,孩子们已经和生字交上朋友了.那生字朋友跳到课文里去，你还能读好吗？自己把课文再读一遍，注意要读准字音。老师相机指导.
三、精读句子，美读体验.
1、孩子们学****得很认真，兔妈妈（老师）也要奖励大家,我们一起到森林里去欣赏美丽的风光吧！看（配音乐出现森林四季图片，读“春天，树上长满了绿叶。夏天，树上开满了花儿。秋天，树上结满了果子。冬天，树上有许多小鸟”.）这就是我们的家—-大森林，你想对它说些什么啊？
2、 （出示四句话）这四句话写出了大森林春夏秋冬的美丽风光，你愿意读好它吗？来，自己先试试.
3、你最喜欢哪个季节啊？为什么啊？请生读。
4、大森林是我们的家，它一年四季都那