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实用教研的工作总结.docx

上传者:森森 2022-06-29 15:51:05上传 DOCX文件 37 KB

实用教研的工作总结
管用教研的工作总结  导语:教研就是学校通过教学视察发觉,老师教学自我效能感好的内容往往与学生学****成果成正相关,学校以此作为钻研内容分工的依据之一,取得了明显的教研成效。下面我整理了管用教研的工作总结,欢送参考借鉴!
  管用教研工作总结  本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导,我校的教学教研工作从四个方面手,通过一年的运作,经过充分反思,有以下胜利之处和缺乏之处:
  一、常规教学方面
  一是抓实学生“一日常规”的落实。
  学校按学生年龄特点,分别制定各年级段学生的“小学学生一日常规”和“庄小学课堂常规”,使每一个学生明确要求,知道怎么做是对,怎么做是错,从而,强化纪律这一学****的保障。
  二是注意****惯造就。
  通过落实“小学课堂常规”,使学生明确上课****惯、遵守课堂纪律****惯,用心听讲的****惯、良好的书写****惯、动脑钻研的****惯、与人合作的****惯、有条理、快节奏的学****生活****惯等要求,实现行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学****意识、学********惯和学****品质入手,抓实学生的养成教育。
  三是强化教学的过程管理,提高教学质量。
  一抓学生的练****学生练****以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以稳固练****为主;其次阶梯以复****穿插相结合练****为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练****为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟,使每一个单元的学问在学生的脑海中到达融会贯穿。
  二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案,老师的单元教学要做究竟码清晰,哪些学生能顺当过关,哪些学生能强求过关,哪些学生不能过关,建立了后进生转化档案,有打算、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生,使全体学生都能通过每一个单元学问的学****让每一个学生在原有的根底上都有开展提高,做到不让一个学生落伍。
  三抓实了学生的课前预****老师做到了每天都为学生布置了预****作业,学生都要打算预****作业本,做到了提前了解教材,预设自己的疑点和难点问题,有打算的进入新学问的学****提高了教学效率。
  四加大学生的阅读量,增加学生学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生打算了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为学生引荐课外阅读的书籍和材料,学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来,老师经常催促检查,使学生形成良好的阅读****惯。
  五抓表彰,凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的学生,嘉奖的比例在班级人数的10%,并嘉奖超名次学生,打造学****气氛,使学生明白努力学****是自己的责任,成果不好是自己的过错。进一步造就了学生勇于争先,敢做人先的精神。
  六是在学生中开展综合实践活动,造就学生的学****爱好。班级和学校定期竞赛、评比,让学生充分的展示自己,发觉自己,提高学生学****爱好,为学****的高效率打根底。
  二、校本教研方面
  1、建立了老师的电子业务档案
  网络平台是新浪的博客,以学校博客为根底,对老师的博客进展链接,业务档案的初步分为10局部:个人状况、三年规划、打算总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师探究、养成教育、学生评价。
  四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子,协作完成。虽然内容不是很充溢,但根本框架已经形成。
  2、业务学****上学期接着沿用20XX年的做法〔每人一个学****小本〕,规定好日期,老师能够坚持经常,学校每月定期检查让老师带着任务〔新课改〕去学****从学****中提高了自己的教育教学实力,下学期为了加强过程性管理,让业务学****更有针对性,采纳了两个月为一个周期,由学校指定老师的学****内容,月末上交评比。
  3、校本培训:选择有些价值的通俗易懂,简单引起老师爱好的内容,搞好培训,下以观看光盘的形式搞此项内容。
  4、课例探究通过找寻对老师有启发意义的好课,尤其是每周的空中课堂,通过录像机录下来,老师反复探究,听评,提高老师的教育教学实力,在实践中学****在反思中得到了提高。
  5、课题探究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的探究,让老师踊跃参加到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学****老师从中自选小课题进展探究。目前内容过半。
  6、名师探究,老师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径供应相关资料,老师自主探究。6月份,老师们通过观看和收听魏书生的报告,深受启发。
  本年度我校的校本教研主题是关注学生,通过以上几方面的开展,总结出了从设计问题、小组合作学****师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生,调动学生参

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