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年级教学工作总结
年级教学工作总结
秋去冬来，又一个学期完毕了，在这个学期完毕的时候我发觉，虽然有无尽的劳累，难言的压力，但是仍旧有满满的收获，这些收获给我开启了新的旅程，让我更有信念迈向更好的将来。
这次我仍旧带三年级，由于前两次不开心的带班经验，让我心存忐忑，不知道这次又会是什么样的境遇，万一又没带好，我该如何自处？即便大家不说什么，自己心里的那关终究过不了。站在教室的门口，我迟疑了许久才进去，心里像有七八个小鼓敲打个不停，忐忑极了。一起先还是有些混乱，我惊慌的神经又一次绷紧了，后来发觉学生静不下来的缘由，是因为教室的桌椅不够，有些学生没座位，我赶快去协调。最终静谧了，学生们大都用很新奇的眼神甚至带着些莫名的畏惧看着我，这眼神太熟识，几乎每一次带新的班级都是这样的眼神，我盼望这样的眼神始终存在，我得让他们对我又敬又怕，这样才能开展有效的教学。有了前两次的经历，我不再跟学生玩什么亲切戏码，我只做一个简洁的介绍，就起先讲我上课的一些要求以及作业的要求，我的语气是肃穆的，没有人敢造次，首战告捷。但我知道以后每一天的语文课堂才是真正的战场。起初的每一天我都战战兢兢，我都在想能限制一天是一天，一个月算一个月，日日下来，尽然出现了奇迹，教室不再像菜市场，上课有秩序，虽然也有顽皮捣蛋的学生，也有不和谐的时候，也有让我大动肝火的时候，但总体还是听我的话的，能做到此对我而言已经是一大进步了，期盼将来会更好。
在课堂教学方面，我注意于造就学生参加课堂的踊跃性，训练他们的语言表达实力思维实力，尽量让他们多发表看法，哪怕是有失偏颇的。此外还注意于想象力的造就，例如在学古诗《绝句》时，我不仅让学生在读好诗句的根底上用美丽的语言说说所读到的画面，还让学生到黑板前画一画，读出自己心中所理解的《绝句》，而不是我讲解的《绝句》。三年级正是作文起步的阶段，为了让学生走好第一步，在平常的阅读课，我总是挑一些美丽的句子，和学生分析句式和用词，讲授写作的方法，并设计小练笔，让学生也来仿写，有时是一句，有时是一段。在每次写作文前，我都会提前为学生搜集语言素材，或布置视察任务，使学生胸中有墨，在作文指导课上只要细心引导，就能让学生文思泉涌，写诞生动详细的作文。
这学期恰逢遇上抽考，我心里颇为惊慌，因为我的学生来自三个不同的班级，刚刚合班，不管是纪律还是学****上都存在很大的问题，差的学生太多，好的学生也未训练得出来，还处于适应阶段，这种状态下拿什么去考？我思来想去，还是从最根底的起先，抓课本的内容，每天读课文，练****写生字，并做相应的****题，作文方面，采纳应急措施，以读背和抄写为主，这样训练了一段时间，便参与了考试，我并无抱一丝盼望，只想着不要太糟糕就好，结果给我一个惊喜，及格率尽然到达百分之七十一，让我坚信学生的潜力是无限的，也让我坚决接着带好这个班的信念。
除了抽考，还有书法赛、尖子生竞赛，由于书法赛的通知最终才下达，我并未做过多的辅导，只选了几位平常书法不错的同学参与，没想到均取得不错的成果。尖子生的竞