生命活动的主要承担者蛋白质说课稿ppt课件.ppt

生命活动的主要承担者—蛋白质
衡水中学 生物组 赵鹏
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于2014年春季取得河北省第一名
人民教育出版社 生物必修一 第二章 第2节
简介
专注于高考与教学研究。高考研究方面，在高考题特点与应试技巧方面有独到见解。教学与高考方面的主要作品有：
教学专著《高中生物层次化探究教学构想与实践》
编著《与衡中精英面对面》
教学专著《遗传解题方法点睛》
教学专著《高中生物知识与方法点睛》
一.教材分析
（一）教材地位
承上
启下
有利于理解生命的物质性观点；
有利于对生物膜与代谢的学****br/>一.教材分析
通过观察分析和组装球棍模型，学生能阐明氨基酸的结构特点。
通过阅读课本及组装二肽球棍模型，学生能解释脱水缩合的过程。
通过串曲别针的活动，学生能概述蛋白质结构多样性的原因。
通过阅读课本，学生能举例说明蛋白质的功能。
通过对人工牛胰岛素等的了解，学生能关注生物学方面新事件，并认同我国取得的成就。
（二）教学目标及重难点
二、学情分析
知
不知
氨基酸、蛋白质相关知识
甲烷、乙酸、氨气等结构
三、教法学法
直观——总结归纳法
讨论——分析交流法
陶冶——体验共享法
教法
对应的学法
四、教学过程
（一）导入
四、教学过程
（二）氨基酸结构
氨基
羧基(酸性)
氨基酸
连接建模型
观察写通式
旧学引新知
反馈促提升
四、教学过程
（二）氨基酸结构
连接建模型
旧学引新知
用三者组装氨基酸
展示正确连接方式
观察写通式
反馈促提升
四、教学过程
（二）氨基酸结构
连接建模型
观察写通式
旧学引新知
展示多种氨基酸结构
学生总结结构通式
反馈促提升