六年级下册 数与代数 --式与方程第二课时 教案.pdf

课题 数与代数---式和方程（二）
教材第 83 页练****十六第 9---14 题
理解方程的含义和等式的性质，根据等式的性质正确熟练地解方程。
（ ）掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤，解决问题的关键是找出数量之
知识与 1
间的相等关系，能根据题意正确地列出方程，解答两、三步计算的问题。
教 能 力
（2）能根据问题的特点选择恰当的方法来解答，进一步培养分析数量关系的能力，
学
发展思维。
目
过程与 经历交流、讨论、练****等学****过程，理解方程的含义和等式的性质，正确熟练地
标
方 法 解方程。
情感与 感受数学与现实生活的联系，培养学生初步的代数思
价值观 想和良好的学********惯。
教学 教师 课件、学具
准备 学生 练****本等
教学 重点：理解方程的含义和等式的性质。
重难
点 难点：较熟练地解简易方程，并能解决一些实际问题。
课时安排 1 教学方法 引导、探究、合作
总 1 课时 第 1 课时 授课时间： 2018 年 月 日 星期 第 节
第一次备课 设计意图 第二次备课
一、创设情境，引出知识 运用方程解
出示：学校组织远足活动。原计划每小时走 3.8km，3 小
时到达目的地。实际 2.5 小时走完了原定路程，平均每小时走 决实际问题，在
了多少千米？（列方程解应用题） 练****中小结列方
二、提出问题
教 1. 这是我们熟悉的列方程解决问题，用方程解决问题是 程解决实际问题
我们解题的一种方法。 的一般步骤，明
2. 小组进行讨论
三、分析知识建立联系 确思路和方法。
（一）学生汇报各类知识 感受列方程解决