中班安全教育随笔,造就幼儿的折纸能力.docx

中班安全教育漫笔,造就少儿的折纸能力
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一、做一些色彩娇艳、形状较大花纹的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中 , 让孩子相信它们是纸折成的。
2、依据孩子爱模仿的独具特点的仿地方 , ***可让孩子外在和自己一同用纸举办简单的折叠 , 如边对边折、角对角折等。
3、4—5 岁的孩子侧重力保持时间只有侧重于十分钟。是以 , ***不要太永劫间的举行折纸游戏。防备孩子不感兴趣的方法是经常
变换折纸的方式孩童方法 , 能够让孩子折好头两步 , 后边几步由***折好, 将折好的皮球给孩子玩 , 可增强孩子对纸工的兴趣。
4、4—5 岁的孩子手指动作能力较差 , 还不可以交流协调地动作。是以 , ***要手把儿地教孩子 , 不可以轻易下论断 : “太笨”、“太傻”,这都会取消孩子折纸的踊跃性。应当以夸奖鼓舞为主 , 多一定孩子的成绩, 使二百一十三孩子在喜悦的心态及第行折纸手游。
五、教孩子折纸时 , 可采取游戏的口吻。如把正方形的四角向中心梯形折时 , 说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在的氛围中没觉察地学到本事。
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