语文园地七教学设计.docx

语文园地七教学设计
教学目的： 
1、通过自己最熟悉的清扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。 
2、通过识字加油站的学****让学生学会联络生活实际识字的好方法。 
3、积累关于笑的词语，并和同学演一演,在练****中学会运用这些词语. 
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，理解中华文化的博大精深。 
5、从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣,从而学****介绍小动物的外貌、生活****性或发生在它们身上的趣事. 
6、通过书写提示让学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化,理解它们变化的规律。 
7、积累经典，学会向别人学****优点，改正自己的缺点，见到别人给自己指出缺点，要学会欣然承受。 
8、自由阅读《月亮姑娘做衣裳》，理解童话故事的兴趣性,激起学生阅读的欲望，激发学生对读书的考虑和热爱。 
教学课时： 
4 课时  
第一课时 
教学内容：识字加油站、字词句运用 
教学目的: 
1、通过自己最熟悉的清扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字. 
2、通过识字加油站的学****让学生学会联络生活实际识字的好方法。 
3、积累关于笑的词语，并和同学演一演，在练****中学会运用这些词语。 
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，理解中华文化的博大精深。 
教学过程：
一、激趣引入。 
1、师：昨天，孩子们清扫的教室特别干净，在这里老师要褒扬昨天清扫卫生的全体同学。你们谁能来说说你们都用了哪些工具?是怎样分工清扫的？ 2、学生汇报。 
3、多媒体出示孩子们平时清扫卫生的照片,看看孩子们干得多认真啊。我们一起来认识他们用的工具和清扫的细节吧。 
二、识字加油站。 
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕. 
2、边出示边认识词语. 
3、分类认识生字： 
（1）表示动作的词,和手有关的：扫、抹、拖 
（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。 
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。 
4、多媒体观看清扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。 
5、边观看边识字. 
6、找出这四个词语里面的动词:拎、擦、收、摆。 
7、说说像这样的动词你还知道哪些？ 
8、组词认识生字：玻璃、垃圾 
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