语文乐园八[1].docx

语文乐园八
教学目的：
认字识词,理解金木水火土作为偏旁部首的用法。
积累表示时间的词语。
充分发挥想象,创设情境写句子.
探究发现汉字偏旁和词意的联络。
朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。
教学重难点：
重点：发现汉字偏旁和字意之间的严密联络.
难点：发挥想象创设情境,写句子；积累古诗,理解古诗的内容。
教学课时：2课时
教学过程:
第一课时
偏旁部首和字意
(一）识字加油站
出示生字卡，老师领读生字,学生跟读。
开小火车读生字，检查生字认读情况。
把生字带入词语中，学生自由读词语,一个词语读三遍.老师指名读词语，校音指导.
老师：这五组词都分别和金、木、水、火、土有关.请你仔细观察字形特点,说说你的发现。
指导:“金”字旁的字都跟金属有关；木字旁的字都和植物木头有关；三点水的字都和水有关；火字旁的字都和光亮有关;提土旁的字都和土地有关.
我的发现
1、出示第一组字“神、祖 、礼、福”，学生字形观察这组字,说说你有什么发现。
指导:这一组字都是“礻”字旁，都和般和神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。
出示其他三组字。小组讨论，说说你有什么发现。
指名小组代表，说出自己小组的讨论结果。
指导：“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水，都表示气温低。
“补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁，都和布料有关。
“海、流、洒、滴”三点水的字,都和水有关.
方法小结。
我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁构造来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特点，以便扩大我们的识字量。
字词句运用
出示关于时间的词语，学生自由读词语。
理解词意。老师出示相关语境，让学生来选词填空。
老师讲解几个较难理解的词语。例如:徐徐，表示很慢，不慌不忙.
相近词辨析。区别两个意思相近的词语，在使用中，要变化多样，不要重复使用几个一样的词语.
写一写。选择其中的一两个词语说一句话，并写在自己的练****本上。
老师巡视指导，对于使用不当的词语要加以讲解。
出示列句:最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。
指导:害怕极了才会慌慌张张的。
创设情境：李明杰迟到了会怎么样?(着急）李明杰来学校太早了会如何?（悠闲）
根据老师创