八年级语文下册《与朱元思书》教案设计.docx

八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
写一份是设计者教育思想、 智慧、动机、经验、个性和教课艺术性的综合表现。下边是小编整理的八年级下
册《与朱元思书》教课方案设计，欢迎阅读参照 !
【教课目的】
一、知识与能力目标
1.确实掌握文言基本知识，夯实文言基础。
2.充足利用朗诵与想象，培育文语言感，激发学****文言
文的兴趣。
3.品尝写景的趣话佳句，掌握写景的方法与技巧，提升
鉴赏与写作能力。
二、方法与过程目标
掌握阅读简易文言文的方法。教会学生借助说明及工具
书理解基本内容 ;擅长经过辨析、概括等方法掌握文言字词 ;
经过沟通、合作、研究等进行品读赏析。
三、感情态度与价值观目标
经过学****感觉中国古典文学的深沉底蕴，丰富学生的
感情体验，提升审美情味，加强民族骄傲感。
【教课要点】
经过频频朗诵，掌握文言字词，品尝趣话佳句，提升审
美情味。
【教课方法】朗读法、概括法、议论怀疑法
【课时安排】
课时
教课方案
一、在情境中，朗诵再现
1.导入
展现富春江山川图片，配以婉转的古筝曲《高峰流水》 ，
创造氛围，创建情境，指引学生进入学****的情境，激发学生
学****的兴趣与热忱。
导语：同学们，这就是名闻天下的富春江，风景雄奇秀
丽。早在 1500 多年前，就深深感动了旅途中的吴均，他在
寥寥百余字的书信中， 将这山光水色描述得生动传神。 今日，
我们也来读读这封书信，跟从作者的笔触，饱览富春江的美
景吧 !
板书课题：与朱元思书吴均
2.朗诵
以多种形式的频频朗诵 (齐读、范读、听读等 )来培育语
感，初步感知内容。朗诵中串连正音、节奏、重音等文言基
本知识的疏导。可先由学生发现、怀疑、议论、总结，而后
教师助概括疏导。
朗诵提示：
八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
八年级语文下册《与朱元思书》教课方案设计
(1)读准字音黑板展现：
缥(pi ǎo)碧急湍 (tuān)轩 (xuān)邈(mi ǎo)泠泠 (l íng)鸢 (yuā
n)飞戾 (l ì)天经纶 (l ún)横柯 (kē)
(2)读出节奏
这篇课文大多数是四字句，一般以“二二”节拍为主，
如“风烟俱净，天山共色。从流飘扬，随意东西” 。但也有
例外，如：“水皆缥碧。 ”还有“蝉则千转不穷，猿则百叫无
绝”。
(3)注意重音
如“急湍甚箭，猛浪若奔”应重读“箭”和“奔” 。
(4)注意语速
写景散文，应放慢语速，