人教版数学2电子教案一年级上册第4单元教材分析教案.docx

人教版数学2电子教课设计一年级上册第4单元教材剖析教课设计
人教版数学2电子教课设计一年级上册第4单元教材剖析教课设计
人教版数学2电子教课设计一年级上册第4单元教材剖析教课设计
第四单元 认识物体和图形
（一）教课内容
初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱和球） ：直观认识，感觉特点，能够辨识和差别。
（二）教材说明和教课建议
安排了两个例题。
例 1 教课认识四种立体图形： 从实质生活引入， 出示了学生熟****的一些实物，让他们把形状同样的放在一同，分红四类，引出四种立体图形，分别进行认识。 最后让学生说一说身旁哪些物体与上边这些形状同样，稳固几种立体图形的表象。
在初步认识了四种立体图形后， “做一做”安排了两个活动，让学生在活动中感觉立体图形的特点。
这类活动素材，老师们能够利用，也能够加以改造，若有老师把
它改造成摸实物 ---猜形状的活动。 总之应当经过多种形式的活动， 让学生充足感觉立体图形的特点，以便成立清楚的表象。
例 2，立体图形的拼组， 经过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，初步领会各样立体图形的之间的关系， 一方面进一步领会所学立体图形的特点，另一方面此后的学****累积一些感性经验