【教案一】第4节能源的可持续发展(2).docx

【教课设计一】第4节能源的可连续发展(2)
【教课设计一】第4节能源的可连续发展(2)
【教课设计一】第4节能源的可连续发展(2)
第 4 节 能源与可连续发展
教课目的：
（一）知识与技术
1.知道 21 世纪的能源趋向
2.知道能源耗费环境的影响
3.理解理想能源的特色
（二）过程与方法
经过采集信息、 阅读资料，从可连续发展的角度剖析能源， 资源及平时诸多现象，提出自己的看法及其可行的做法
（三）感情、态度与价值观
1.经过认识能源耗费对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提升节能意识和环保意识， 并在个人力所能及的范围内对社会的可连续发展有所贡献。
2.有将科学服务于人类的意识，有理想，有志向，热爱祖国，有复兴中华的
使命感和责任感。
教课要点： 理解理想能源的特色
教课难点： 能源的利用对环境的影响
教课方法：
本节教材特别简单，能够松手让学生自学达成本节内容，教师只负责发问、指导学生自学便可获得较好的教课成效。板书写的尽可能简单就行。
教课器具： 挂图、投影
教课过程：
（一）复****发问
1.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为 ( )
A.黑色物体简单反射太阳光的能量 B.黑色物体简单汲取太阳光的能量
C.黑色物体的比热容大 D.黑色物体的密度大
2.人类历史上不停进行着能源革命 ,_______是人类在能量转变方面最早的一
次能源革命， __________的发明 ,直接致使了第二次能源革命；物理学家发明的
__________是以核能为代表的第三次能源革命。
（二）引入新课
人类面对着能源危机和环境日趋恶化的危机， 人类如何应付这方面的危机是我们共同的课题。
（三）新课教课
学****过程及指导：
一、 揭露目标
教师发问：
1、人类在耗用能源的同时，对环境会不会造成影响？（学生回答）
2、当前作为人类主要能源的化石能源， 是取之不尽用之不停的吗？ （学****回答）
3、能源的耗费快速增加，会不会出现能源危机？人类应当如何解决这个问题？
（学****回答）
本节的学****目标是：
1、 知道 21 世纪的能源趋向
2、 知道能源耗费对环境的影响
3、 理解 “理想能源 ”有哪些特色？
二、 指导自学
请同学们阅读课本，独立回答以下问题
自学思虑题：
1、21 世纪耗费能源的速度是增快仍是减慢？
2、当古人类主要应用什么能源？能否取之不尽用之不停？
3、耗费能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？4、将来的 “理想能源 ”要知足哪几个条件？三、学生自学，教师循回指导
四、教课研究
（一）点拔指导
1、21 世纪耗费能源的速度显然加速
2、当古人类主要应用化石燃料，比如：煤、石油
3、耗费能源时，会造成大气污染、水污染、固体荒弃物污染，人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害
4、将来 “理想能源 ”一定知足以下几个条件：
第一、一定足够丰富