五年级语文下册《口语交际 习作四》教学设计1.docx

五年级语文下册《口语社交__****作四》教课方案1
五年级语文下册《口语社交__****作四》教课方案1
五年级语文下册《口语社交__****作四》教课方案1
《口语社交****作四》教课方案 1
教课目的：
1．经过沟通学生看到的听到的或许经历过的感人的事 . 训练学生思想的条理
性以及语言表达能力。
2．在口语社交中感觉人与人之间令人感人的真情。
3．懂得人与人之间有很多值得感人或难忘的事 . 学会感恩 . 并写出真情实感 .
分享****作的快乐。
教课要点：
在口语社交中理清思路 . 学会表达 . 完好清楚的表达出这件感人或难忘的事。
教课难点： 擅长表达 . 说话有次序 . 条理清楚 . 有要点。
教课时间： 三课时
第一课时口语社交
教课过程：
一、创造气氛 . 激发兴趣
1．播放歌曲《感恩的心》。
2．听了这首歌你有什么感觉？
师增补表达：我们的身旁 . 不时会发生很多令人感人的事 . 它让我们感觉人人间最美好的是真善美的感情 . 让我们终生难忘。当我们被一幕幕事感情人着 . 我们的心灵正一次次获得清洗。
3．教师利用课件展现一些感人画面或场景 . 创造表达气氛。
二、抛砖引玉
1．讲话 . 拨动“琴弦”
同学们 . 在你的成长过程中 . 我想你曾高兴地笑过 . 难过地哭过；也曾感人过 . 后悔悟；更洗浴过爱的圣洁 . 遭受过烦忧与无奈 这些感情是什么造成的呢 ? 你若能把这令你最熟****最动情的东西说出来 . 定能感悦耳众。老师我也有各种
的感情体验 . 特别是我亲爱的学生最让我感人。
观看一则公益广告：一个五六岁的男孩 . 用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗
脚水 . 要给他妈妈洗脚。
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五年级语文下册《口语社交__****作四》教课方案1
五年级语文下册《口语社交__****作四》教课方案1
五年级语文下册《口语社交__****作四》教课方案1
看一部电影简介：一个贫苦的学生为了达成学业 . 背着病患的父亲去上学。
2．阅读 87 页口语社交内容提示 . 谈谈你经过阅读理解了什么？想想你喜
欢选择什么内容来和同学沟通？
3．学生整理自己的资料。
4．小组沟通：
（1）沟通自己感人的事。
（2）内容要详细 . 语句要畅达 . 感情要真切。
5．全班沟通
学生展开口语社交活动 . 要求说话有次序 . 条理清楚 . 有要点。让学生”说自己最难忘、最动情的事” . 让学生翻开记忆的大门提取“存货” . 讲话沟通。教师适合进行点拨。（教师多作鼓舞性评论）
（三）教师总结。
第二课时****作
教课目的：
1．学会把一件事情的因由、经过、结果写清楚 . 突出感人的地方 . 并注意情
感的自然表露。
2．会在生活中找寻动人的资料 . 逐渐养成留意察看生活的****惯。
3．学会在叙事中恰到利处地抒怀、谈论。
教课要点： 学会把事情的经过分几步写详细。
教课难点：
如何选择生活中感人的素材写一件事 . 如何把事情中感觉最深的部分一步一
步地写详细。