“职业生涯规划[2]”.ppt

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职业生涯规划2
教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要;树立正确的成才观。 教学重点
1。什么是职业素质;职业对从业者的要求。
2。职业资格证书与职业生涯发展。
教学难点
所学专业及其对应职业群和相关行业 。
教学方法
讲述法、案例法、结合实际的方法
教学时间：1课时
复****旧知识
1。什么是理想？什么是职业理想？
2。你的职业理想是什么？怎样实现？
新课导入
让学生分析课首案例：以花为伴——小于的花样年华
问题：
1。小于的经历对你的启发是什么？
2。在小于的经历中;有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业;有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展;即晋升的职业？
我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业学生回答;你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学****这个专业将来可以从事什么工作？学生回答
讲授新课
一专业和专业对应的职业群
1。中等职业学校专业设置的特点
1专业的内涵
中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。
2专业设置的分类
专业大类、专业、专门化。
3专业与职业的关系
专业和职业既有区别;又密切相关。
2。中职生面对的两个职业群重点
学生活动
画出我的职业树
大地：社会；树干：专业；树枝：职业群〈老师讲解什么职业群〉
目的：活动完毕后;通过老师归纳小结;引导学生明白一个专业可以对应一个或几个相关职业群。我们将来的就业前景广阔;应树立正确的就业观与择业观。
1适用中职生横向发展的职业群
A: 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。
图示：以计算机应用专业为例;计算机应用专业对应职业群的导向细化
2适用中职生纵向发展的职业群
节首案例以花为伴——小于的花样年华;揭示小于的纵向发展的职业群。
插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师
说明：主要体现为技术等级和职务的提升;是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位;是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
比一比
找个对手;请位裁判;轮流说。比一比谁能说出所学专业对应的职业多。说出一个得一分;能把它们区分为适合中职生横、纵向发展的;说一个得两分。看谁总分高。
Are you ready
中职生在纵向发展中应做好哪些准备？设问
一是学好职业学校开设的各类课程；
二是努力提升自身素质；
三是树立终生学****的理念；
四是对于自身的职业生涯发展;应该做到心中有数;走一步;看三步;目标明确地发展自己。
专业和专业对应的职业群
廊坊市电子信息工程学校2009年招生计划
招生专业：计算机及应用。电子技术应用。
电子与信息技术。计算机软件技术。
计算机网络技术等
专业化方向：平面设计
动漫制作
网页制作
招生专业：旅游服务与管理
专业化方向：机场旅游服务
酒店管理
机场安检
机场地勤