数字化有效培训

怎样才能做到有效的培训？这可能是很多政府机关、企业部门头疼的问题。以前我在教育培训部门的时候也经常面临这样的困境，课程的设置是否合理？怎样才能做到贴合培训对象的需求？问卷调查我觉得用处不大，很多时候他们只是在敷衍你，并没有把真实的想法告诉你？然后老师的聘请、培训地点的选择都收到很多因素和条件的制约，到最后能成功把一个培训班办下来已经是很不容易了，想追求好的培训效果那只能看老师和同学能不能碰撞出一些什么火花了。

今天课程给我的启发有：

1⃣️作为培训组织部门如何消除学员的压力感？做好人性化的服务？以前的培训为什么效果不好？因为组织者总是处在一个管理者的身份去思考问题，一切以怎么管理好一个培训班出发？所以课程表、作息时间、组织活动等都要告诉学员，你们要干什么来配合这个培训，而且为了体现培训效果，总喜欢在结业的时候搞一个团队展示，给学员的压力非常大，觉得比上班更辛苦。成果展示不是不能搞，但服务的思路应该扭转，从一开始就从学员需求为出发点做一切，服务于他们要学什么、怎样才能学好、怎样才能更开心没有压力又更高效。

2⃣️学习小组组长的选拔机制。以前都是领导制定一些他们认为有能力能带好团队的人当组长。这样会造成一个什么问题？这个组长会很累，如果他不能有效地激发好团队的积极性的话，那么最后成果展示的时候，其他人很多冷眼旁观，不原因参与，最后组长自己上台。博世的选拔组长的方法值得参考，首先这个人是愿意组织和分享的，他拥有这个热情，会带动和感染其他人融入到学习氛围里面，大家都愿意参与进来了，团队意识就增强了。