近期，人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注，教育部高度重视，经研究决定：

一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。

三、畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部将认真研判、及时处理。教材问题反映邮箱：[email protected]。

人民教育出版社道歉

针对小学数学教材插图问题，28日，人民教育出版社发布关于小学数学教材插图问题的整改说明。原文如下：

近期，我社小学数学教材插图在网上受到批评和质疑，引起了社会各界对教材质量的担心。我们进行了认真反思，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。对于大家对我社中小学教材的关心表示真诚的感谢。我社已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作：

一、启动相关工作，到今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材。

二、按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。

三、在重新绘制过程中，我们将专门听取社会各界尤其是一线师生及家长的意见和建议。

四、深刻吸取教训，举一反三，完善机制，对我社其他教材进行深入排查，发现问题立即整改。

我们真诚接受社会各界的监督，欢迎大家对教材工作提出意见建议（反馈邮箱：[email protected]）。

人民教育出版社

2022年5月28日

（内容来源：教育部官网、人民教育出版社官网）

5月26日，关于人教社出版的小学数学教材中插画人物长相丑陋、引人不适的话题，多次冲上热搜，引发广泛关注。教育部教材局随后表示已介入调查。

教材争议插画

“这上面的小人好怪，眼睛很宽，看起来好丑!”“眼睛无神，像翻白眼，眼距过宽，头发稀疏……看了真堵心!”

网络上针对人教版小学数学课本封面和内页插图人物形象的吐槽此起彼伏，不少网友认为，人教版的这些插画对比其他版本教材存在明显审美差距。

为何大家会如此关注教材插图的美感问题呢?

有人认为，一眼看上去就不美，扭曲小孩子的审美观;有人评价画面中的儿童眼神迷茫懒散，丝毫没有反映出中国少年儿童的精气神;更有人指出，画作风格阴郁怪异，恐怕对儿童身心健康有负面影响。

有网友直指，相比文字，插画可能更有吸引力，对小学生影响深远!

面对大量网友质疑，人教社26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称，针对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时，举一反三，全面评估所有教程，提高设计质量。

教材争议插画

人民日报评论称，教材属于公共产品，承载育人功能。人们对“美”的理解可以多样，但教材要在孩子们心中播撒美的种子，不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况，教材插图不只关系审美培育，更关乎价值养成。健康、阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感，牢牢把握正确的政治方向和价值取向。应该正视公众对相关教材插图的争议，举一反三、全面检视、总结经验，进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范，用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

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