三年级《太阳是大家的》教学设计

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1、三年级太阳是大家的教学设计第一课时学目标：1.知识目标：学会本课的生字词，正确读写“红彤彤、晚霞、晚霞、睡梦”等词语。2.情感目标：知道“世界人民是一家”，激发热爱和平的情感3.能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。教学重、难点：引导学生朗读、背诵诗歌。理解诗歌的含义，引导学生充分朗读诗歌，然后利用小组合作的优势突破难点。教学准备：投影片、生字卡片课时划分：两个课时第一课时教学设计教学目标：1.会认两个生字，正确书写“彤、陪”两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。3.理解内容，体会太阳带给全世界美好，初步感受各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学过程：

2、一、放歌曲导入1.放56个民族是一家，欣赏。2.谈话：从歌中你感受到什么?生：感受到祖国这个家庭很大。生：感受到全国人民很团结，是一家人。师：对，全中国56个民族要团结如兄弟姐妹，那么，同样的，全世界人民也要团结得像一家人。因为?3.板题，读题。设计意图：播放56个民族是一家歌曲，创设情境，拉近学生与教师，学生与文本之间的距离，激发学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围。这样做让孩子们有一个感知：我们共同拥有一个地球、一个太阳、一个世界，为下面的教学作铺垫。二、初读1师范读。2.学生边听边画出朗读节奏。3.自由读课文，注意读准字音，读通句子并标出小节。4.这首诗歌一共有四个小节，选择自己喜欢的一个

3、小节认真的读一读。5.把你喜欢的一节读给大家听听，其余同学边听边画出生字词。学生读第一节完了后，提示：你把生字“彤”在这里的字音读准了，它单个字读“tón”，在书上的词语连读时是第一声。还能说一说红彤彤的什么?课件出示“红彤彤”。还有吗?(晚霞)学生读完第二节时，提示：这节也有个生字，出示“陪”，请给它找个朋友。学生读完第三节时，提示：这有个“趁”字，造个句子。6.小结：孩子们都读得很流利，说明你们都很留心听老师读了。【设计意图：诗歌的朗读最重要的就是节奏，学生在平时比较少接触诗歌，老师范读对学生起一个示范作用，让孩子们有一个读诗歌的感觉;本课要求学生识记的生字不多，只有“陪”和“彤

4、”。“陪”字的识记从字义入手，创设语境“你能帮它找个朋友组组词，陪陪它吗?”通过口头组词加深认识。“彤”从字音入手，通过读字词引导发现“彤”本音读第二声，在组成叠词时，声调发生变化，读一声tng。并借助多种形式认读“彤云”、“红彤彤”，进行区分，强化认识。让学生学得轻松，记得牢固。】三、学生写字教学同学们刚才都选择了喜欢的一节的读给大家听，而且在读的时候都已经把这课的生字读准字音了，现在我们马上把他们写下来。1.出示生字卡片，拼读;组词。2.指导识记字形，书写。观察田字格中的这几个字，要特别注意哪些地方呢?请几个写字特别好的同学说说在写这几个字时你特别注意了什么?。提醒“彤”左右结构，两部分比

5、较匀称，彤：左边只有一点。 “陪”左窄右宽。 霞：右下角不要写成“殳”。3.描红，每个写一行。4.评价。【设计意图：让学生仔细观察，主动寻找生字书写规律及需要注意得地方，让学生高效率掌握生字。既注重个体评价，同时也关注到整体学生，激发他们把字写得工整、美观的信心。】四、再读课文，了解内容。1.有感情的读全文并思考每节诗分别讲了什么?2.四人小组讨论：每节诗分别讲了什么?3.汇报：生：太阳总是东边升起，西边落下。(第一节)生：一天中太阳做了许多好事。(第二节)生：太阳落山其实是走向另外的国家。(第三节)生：在别的国家，小朋友和鲜花都在等太阳。(第四节)(以上意思学生答到的均可，不必一样。)【设计

6、意图：此环节让每位学生都有任务，都在思考，把“读准字音，将诗句读通顺”落实到位，并了解每节诗歌主要的内容。】五、选择自己喜爱的一节或几句，有感情的读，试着背。六、齐读诗歌，遇到会背的节或诗句起立背。【设计意图：引导学生去感受、体验、领悟作者所要表达的情感，在充分阅读中，自悟自得。】七、拓展：邬老师这里有一首薛卫民的诗歌地球万岁，请孩子们读一读，感受诗人博大的胸怀。【设计意图：拓展让孩子们更多的接触好的诗歌，丰富阅读人生。】八、小结：世界各国人民亲如一家，虽然我们生活在不同的地方，但是我们共同拥有一个地球，一个世界，一个太阳，下节课我们将继续学习太阳是大家的'。第二课时教学目标：1.正确

7、认读本课的生字新词，理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌，并续说诗歌第二小节和第三小节。2.品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。3.感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，加强信任和理解，懂得全世界人民是一家。教学过程：一、游戏导入。1.同学们对太阳应该不陌生，现在老师要考考聪明的你们，看看谁是智多星?(1)太阳有几个?(2)太阳离我们有多远?(1、5亿公里)(3)太阳的表面温度是多少?(6000摄氏度)(4)中心温度是多少?(1500万摄氏度)(5)太阳是地球的几倍?(130万倍)同学们真是了不起啊!这些题目难不到你们。(答对就奖一张卡片)设