八年级物理4章第1节

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1、 声音的产生声音的产生灵宝市三中灵宝市三中 彭宝刚彭宝刚北师大版八年级上册第四章第一节北师大版八年级上册第四章第一节1声音是由物体的声音是由物体的_而而发生的，发声物体的振动停发生的，发声物体的振动停止，发声也止，发声也_课前预习课前预习2如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明，这个实验说明一切正在发声物体都在一切正在发声物体都在_3敲响的音叉接触水面能溅起水花，敲打铜锣，敲响的音叉接触水面能溅起水花，敲打铜锣，锣面振动而发出声音，这些例子说明锣面振动而发出声音，这些例子说明_ _。要想使发音

2、的锣面停止发声，最简单的方。要想使发音的锣面停止发声，最简单的方法是法是_。“耳边响起了驼铃声耳边响起了驼铃声”这句这句歌词中，声源是歌词中，声源是_。4小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出大，气球被吹破了，发出“嘭嘭”的响声，这响声是的响声，这响声是由于（由于（ ）A.球皮被吹大时振动发出的响声球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声破裂时球皮振动发出的响声D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声做一做，分析声音产生的

3、条件做一做，分析声音产生的条件: : 1、用手拨动钢尺；、用手拨动钢尺； 2、将振动的音叉插入水中、将振动的音叉插入水中.（1）发声的物体都在振动，振动停）发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止止，发声也停止.（2）固体、液体和气体都可以因振）固体、液体和气体都可以因振动而发声动而发声.归纳总结归纳总结 如图所示，远处山上瀑布声是怎样产生的？如图所示，远处山上瀑布声是怎样产生的？思路与技巧思路与技巧 ： 声音都是由物体振动产生的，声音都是由物体振动产生的，生活中一些发声现象表面看不出振动，但其实生活中一些发声现象表面看不出振动，但其实质都是振动质都是振动.本题中水和水里的空气和山壁地面本题中

4、水和水里的空气和山壁地面摩擦撞击引起振动发声摩擦撞击引起振动发声. 由于瀑布（水）和瀑布（水）中的空气与山由于瀑布（水）和瀑布（水）中的空气与山岩和地面相互摩擦振动而产生的岩和地面相互摩擦振动而产生的.知识转移亲身体验亲身体验(1)用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？(2)弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻放在琴弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻放在琴体上，手有怎样的感觉体上，手有怎样的感觉?(3)利用薄面包纸或树叶等吹奏乐曲时，嘴唇有怎样利用薄面包纸或树叶等吹奏乐曲时，嘴唇有怎样的感觉？的感觉？(4)击打音叉，把发声音叉的尖端接触面颊，你有

5、什击打音叉，把发声音叉的尖端接触面颊，你有什么感觉？么感觉？实践证明：发声的物体都在振动实践证明：发声的物体都在振动.发声的物体叫声源发声的物体叫声源1.人是怎样发声的？人是怎样发声的？交流合作交流合作 当人说话或唱歌时，空气从肺部通过当人说话或唱歌时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起声带振动发声气管，被挤压的空气引起声带振动发声.2.2.蝉是怎样发声的？蝉是怎样发声的？ 只有雄蝉才会鸣叫，因雄蝉腹部有发声只有雄蝉才会鸣叫，因雄蝉腹部有发声器，而雌蝉没有发音器器，而雌蝉没有发音器 .雄蝉腹部下有一层薄雄蝉腹部下有一层薄薄薄 的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜的发音膜，当发音肌收缩时，引起