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浅议当前我国家庭教育中的传统文化继承问题
吴荣芳 摘 要:家庭教育属于我国基础教育体系当中重要的组成部分,对于中华民族传统文化的继承与发扬起到了重要的促进作用,家庭教育属于传统文化继承与发扬的重要途径。目前,我国家庭教育中传统文化的继承存在诸多问题,急需进行有效的解决。本文主要分析家庭教育对于传统文化继承的重要性,探讨在家庭教育中继承传统文化的有效措施。
关键词:家庭教育;传统文化;继承
中华民族传统文化是中华民族在千年发展进程中积淀而来的文化宝藏,其不仅包括了儒家思想,同时还蕴涵着道教以及墨家等思想流派。家庭教育对于传统文化传承而言不仅是重要的载体,同样也是传统文化传承的重要途径,如何在现代化的家庭教育当中融入传统文化的继承,成为时代发展的重要命题。
一、 家庭教育与传统文化继承的关系
首先,家庭教育与传統文化继承之间存在必需的联系。传统文化的继承需要家庭教育,主要在两个层面上体现的:第一,社会学层面,家庭属于人类社会组织当中最为基础性的单位,只要存在家庭,那么就会存在家庭教育。第二,哲学层面,家庭的纽带是血缘关系,而血缘关系属于最基础也是最根本的一种人际关系,亲子关系就是血缘关系当中本能的体现。因此,只要还存在人类繁衍的气息,家庭教育便始终存在。
其次,就教育学本身而言,尽管家庭教育、学校教育与社会教育都能够完成传统文化的继承,然而家庭教育是个体塑造的初步阶段,在家庭教育当中传统文化的继承主要的体现在行为****惯上的继承。首先,就教育史的发展进程而言,随着社会的不断发展,教育体系不断地丰富,从而文字的出现与产生到知识不断地分化以及拓展再到社会分工不断地细化,进而形成学校教育,教学工作由原先的家庭独自完成发展到学校与家庭共同完成。随着大众媒体的出现,使得教育体制发展成为家庭、学校以及社会并重的模式。其次,就世界范围的教育现状而言,由于家庭、学校、社会在教育中的比重不同,使得教育的根本任务主要是由学校以及社会完成的,对于家庭教育而言,随着教育形态不断的变迁以及发展,家庭教育的职能被细分成日常行为的教育教学,主要体现在传统的中国家庭教育当中自律以及责任等思想的教化。再者,就传统文化的继承效果而言,在新时期新形势下,家庭、学校与社会如果共同等量的进行传统文化的继承,那么继承的效果就会因为各自不同的侧重点导致事倍功半。
最后,虽然家庭教育负责继承传统文化的重要历史使命,然而在目前的社会生活当中,由于学生家长在时间以及精力等方面存在一定的局限性,导致家庭教育中传统文化继承现状不容乐观。虽然学校教育当中始终贯彻德育教育与智识教育相并重的教学理念,学校对于中华民族传统文化中的诚实、守信、知礼、敬老等传统美德都有针对性的教育,然而学生在实际的生活当中依旧会养成不良品德以及不良的行为****惯,这就充分说明传统文化的继承需要学校、家庭以及社会共同努力。与此同时,尽管随着社会的不断发展,使得各种新文化与新理念有了一定的发展,然而就因为各种新文化造成的冲击,直接地影响到了大众的价值取向以及思想观念,而社会自身性质上的复杂性也使得大众在人生观、价值观以及世界观上都有了相应的不良影响,所以,想要凭借着社会完成传统文化的继承是不可行且收效甚微的。
二、 家庭教育中传统文化继承存在的问题
第一,学生对于传