幼儿美术欣赏活动.

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1、幼儿美术欣赏活动幼儿美术欣赏活动的实施指导的实施指导 幼儿美术欣赏活动是教师引导幼儿美术欣赏活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好事物，体验其物和周围环境中美好事物，体验其形式美和内容美，增强审美情趣和形式美和内容美，增强审美情趣和审美能力的活动。它是幼儿美术教审美能力的活动。它是幼儿美术教育的组成部分。育的组成部分。 美术欣赏教育内容范围美术欣赏教育内容范围（一）绘画作品。（一）绘画作品。1 1从创作所用的工具材料看，幼儿可从创作所用的工具材料看，幼儿可欣赏的绘画作品可以有欣赏的绘画作品可以有水墨画水墨画（中中国画国画）、）、油画油画、水

2、粉画、水彩画、水粉画、水彩画、版画等。版画等。2 2从作品题材内容看，幼儿可欣从作品题材内容看，幼儿可欣赏的绘画作品可以有赏的绘画作品可以有人物画人物画、动、动物画、风景画、静物画等。教师物画、风景画、静物画等。教师在选择这类作品时，注意欣赏内在选择这类作品时，注意欣赏内容要贴近幼儿生活经验。容要贴近幼儿生活经验。 动物画动物画是幼儿最喜欢的绘画是幼儿最喜欢的绘画作品之一作品之一 3 3从作品的存在形式看，幼儿可从作品的存在形式看，幼儿可 欣赏的绘画作品可以有欣赏的绘画作品可以有年画年画、 连环画、连环画、广告画广告画、插图等。、插图等。 （二）雕塑作品（二）雕塑作品 石雕、木雕、根雕、泥塑、

3、陶塑、石雕、木雕、根雕、泥塑、陶塑、金属雕塑、圆雕和浮雕等金属雕塑、圆雕和浮雕等 （三）工艺美术作品三）工艺美术作品 日用工艺品日用工艺品 陈设工艺品陈设工艺品 民间工艺品民间工艺品. .有剪纸、民间玩有剪纸、民间玩具、面具、脸谱、风筝、花灯、具、面具、脸谱、风筝、花灯、皮影、刺绣等。皮影、刺绣等。 （四）建筑艺术（四）建筑艺术 1 1、纪念性建筑纪念性建筑 2 2、宫殿陵墓建筑宫殿陵墓建筑 3 3、宗教建筑宗教建筑 4 4、住宅建筑住宅建筑 5 5、桥梁建筑桥梁建筑 6 6、公共建筑公共建筑 （五）幼儿美术作品（五）幼儿美术作品 教师在选择优秀的幼儿美术教师在选择优秀的幼儿美术作品作为幼儿欣

4、赏的对象时要注作品作为幼儿欣赏的对象时要注意选取那些同年龄孩子的、有童意选取那些同年龄孩子的、有童趣的趣的作品。作品。（六）自然景物（六）自然景物 教师在选择自然景物作为幼教师在选择自然景物作为幼儿欣赏的对象时应注意选取幼儿儿欣赏的对象时应注意选取幼儿可以观察到的景物。可以观察到的景物。 （七）周围环境（七）周围环境 幼儿可欣赏的周围环境大幼儿可欣赏的周围环境大致有室内环境和室外环境两类。致有室内环境和室外环境两类。 教师在组织幼儿欣赏时，要将教师在组织幼儿欣赏时，要将重点放在整体布局、色调及人类重点放在整体布局、色调及人类创设环境的智慧美。创设环境的智慧美。 幼儿美术欣赏过程的指导幼儿美术欣

5、赏过程的指导（一）描述阶段的指导（一）描述阶段的指导 所谓描述，是指陈述美术作品外所谓描述，是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象，而不在的可立即指称的视觉对象，而不涉及涉及作品作品的含义及其价值的认定的含义及其价值的认定。 （二）形式分析阶段的指导（二）形式分析阶段的指导 所谓形式分析是指分析视觉所谓形式分析是指分析视觉对象之间的关系，也就是作品所对象之间的关系，也就是作品所表现美的形式，如造型、色彩、表现美的形式，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。原理的应用。 v 形式分析是加深审美

6、体验、提高形式分析是加深审美体验、提高审美理解能力，并最终提高幼儿的欣审美理解能力，并最终提高幼儿的欣赏能力的必经之路。赏能力的必经之路。v 形式分析阶段的指导是学前儿童形式分析阶段的指导是学前儿童美术欣赏教育的关键环节。美术欣赏教育的关键环节。v首先，教师自己要对艺术的形式首先，教师自己要对艺术的形式有一定的理解与欣赏能力。教师有一定的理解与欣赏能力。教师必须理解线条、形状、色彩、构必须理解线条、形状、色彩、构图等形式语言可能的象征意义。图等形式语言可能的象征意义。v在线条上，在线条上，水平线水平线意味着放松、平意味着放松、平静与单调；静与单调；垂直线垂直线意味着静态张力、意味着静态张力、准

7、备就绪、抵抗力、支撑；准备就绪、抵抗力、支撑；曲线曲线的的变化缓慢、连绵，可以引发人的注变化缓慢、连绵，可以引发人的注意，使人感到柔和、流动；意，使人感到柔和、流动；放射线放射线使人感到舒展充满活力。使人感到舒展充满活力。对角线对角线意意味着动作、活力和不平衡；味着动作、活力和不平衡；断续线断续线比较能够表现开放、自由、柔顺可比较能够表现开放、自由、柔顺可变的变的形式形式。v在形状上，在形状上，正方形显得稳定、刚直、正方形显得稳定、刚直、呆板；圆形则显得活泼、柔和、流呆板；圆形则显得活泼、柔和、流动。动。v在色彩上在色彩上，暖色使人联想到火、冬，暖色使人联想到火、冬天的太阳，在画面上显得前凸，