大瀑布葬礼说课设计

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2、达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变 化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为 它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写 菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护 我们赖以生存的地球。本课是第四组课文的一篇自读课文，选编这篇课 文的意图：一是继续训练阅读速度，理解课文内容， 二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增 强学生环保意识。【教学目标】鉴于以上的教材分析，我将本课的教学目标作如 下本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载安排：1、 会认读 5 个生字，积累自己喜

3、欢的优美的四字 1词。2、 了解课文内容，有感情地朗读课文。3、 理解含义深刻的句子， 体会作者要表达的思想 感情，增强保护生态环境的意识。【教学重难点】由于本课是一篇培养学生环保意识的自读课文， 所以我给它确立了两个重点，一是单元训练的重点， 继续训练学生快速阅读的能力。二是本课的重点，理 解大瀑布消失的原因和葬礼的意义，旨在激发学生情 感树立保护环境的强烈责任心。这也是本课的教学难 点。【说教法学法】因为它是自读课文，所以不同于一般精读课文的 讲授，要更多地放手让学生去自读自悟，但又不是放 任自流，而是要在教师有目的的引导下进行的。 课前, 我为学生出示了这样的学习提纲：1、 快速地自读课

4、文，了解这篇课文写了一件什么事。2、 利用工具书解决生字词。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载3、 你认为学好本文需要解决哪几个问题， 请提出 你的问题和小组的同学在一起交流。4、 朗读课文，要求准确流利，尽量做到有感情。5、 上网或者在课外书上查阅即将濒临灭绝的动植物，准备课上交流。所以学法是以自学和小组交流讨 论为主。教师主要是通过制作和激情引导，为学生营 造一个氛围，去激发学生的内在情感，从而激发学生 的环保意识。【说教学程序】能否将大瀑布的葬礼上成一堂情感四溢、充 满生命律动的语文课堂

5、是我追求的境界，也是我本堂 课是否成功的一个标准。基于这点认识主要有以下几 方面：一是教材选编本课的意图：就是让学生从对大 瀑布消失的深深惋惜中，体悟到人类进行环保的重要 性，从而激发他们树立环境保护的意识。二是基于语 文学科的特点，语文是工具性人文性相统一的学科， 担负着发展儿童心灵的任务。苏藿母林斯基说：请你 记住，教育先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”因为教育只有真正波动学 生的心弦，激发他们的真挚情感，发挥他们的主体作 用，才能事半功倍，更好地促进学生良好品德的形成。所以，本堂课就是通过合理的教学环节、恰当的 教本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，