六年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解专项水平练习题
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1、六年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解专项水平练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的文章，完成习题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1解释加点字。其剑自舟中坠于水 （_）是吾剑之所从坠 （_）2翻译句子。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？_3从表达方式上看，选文中前两句的是（_），最后一句是（_）。4文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？_5这寓言叫什么？他说明了什么道理？_2. 阅读文言文，回答问题。 枫叶父
2、自山中归，拾红叶一片，以示其子。子曰：“树叶皆绿，至秋则黄。何有红叶？”父曰：“此枫叶也。经霜则红。”子不信。明日父携子，至山中，观红叶。但见红叶满林，鲜艳如染。子大喜。父曰：“事须亲见而始信之，凡人皆然，不独汝也。（注）示：给看。皆：都。何：为什么？携：带着。凡：所有。1请翻译文中画线的句子。_2儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用“_”画出来。3与“事须亲见而始信之”意思相同的一项是（ ）A.知己知彼，百战不殆。B.集思广益，多见多闻。C.耳听为虚，眼见为实。3. 文言文阅读。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？
3、”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。1对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）A.恐已暮矣 （暮：晚了） B.安敢戏其君 （戏：戏弄）C.日出之阳 （阳：太阳） D.何不炳烛乎 （炳：点，点燃）2下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（ ）A.请救于齐 B.苛政猛于虎C.闻达于诸侯 D.黄鸟于飞3请用“”为下面的句
4、子划分停顿（请划分三处）。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。4请将下列句子翻译成现代汉语。（1）盲臣安敢戏其君？_（2）炳烛之明，孰与昧行乎？_5文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？_4. 阅读短文，完成练习。父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注释遽：就。任：对待。悖；违反常理，错误。1选出下列加点字的正确义项。（1）父善游（_）A善良，慈善 B熟悉 C擅长，长于 D容易，易于（2）见人方引婴儿 （_）A方向
5、，方位 B正，正在 C方法，计策 D才，刚刚（3）人问其故 （_）A事情，事故 B所以，因此 C牧意，有意 D缘故，原因2下对说法不符合文意的一项是（ ）A.故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。B.这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。C.不能把婴儿等同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。D.孩子父亲善游，孩子长大也可能善游，但不能把可能当作必然。3翻译下面句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉？_5. 阅读文言文，完成练习。杨生之犬杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。旦日，有行人
6、过，见犬对井号，怪之。往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人日：“以此大见与，便当出尔。”生日：“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。”行人日：“若不相与，便不相出。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五日，犬夜走归杨生家。1为下列加下划线字选择正确的解释。(1)若不相与 _ A和 B结交 C给 D赞成(2)犬引颈下视井中_ A延续 B伸长 C导引2用自己的话说说画线的句子的意思。_3文中“甚爱之”中的
7、“之”指_，“生知其意，遂应之”中的“之”指_。4杨生答应行人要求的原因是_。6. 阅读与思考。管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”（注释）轩冕：指车子。宁割席分坐：后人以“管宁割席”喻朋友断交。1解释下列句中加点的词。窃见管神色（_）尔非吾友也（_）2翻译文中画横线的句子。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。_3管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。_7. 阅读文言文，完成练习。画竹题记郑燮（xiè）余家有茅
