物质的分类和利用浙教版

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1、第1节物质的分类和利用(3课时教学目标:1.掌握对纯净物进行分类的基本方法。2.能根据物质的组成对纯净物进行分类,并能运用实验的方法,通过对比对物质进行分类。3.了解金属与非金属不同的性质,了解金属的用途。教学重点:物质的分类方法教学难点:对物质分类方法的系统掌握课时安排:本节内容可以分为3个课时:第1课时:物质分类的方法(初步掌握物质分类的方法,重点掌握对纯净物进行分类的方法。第2课时:常见的物质(能够系统的掌握物质分类的方法,主要是能根据物质的组成对纯净物进行分类,并能运用实验的方法,通过对比对物质进行分类。第3课时:区别金属与非金属(了解金属与非金属不同的性质,了解金属的用途。教学准备:

2、PPT课件、第一课时教学过程:一、引入:你在生活和学习中有应用分类法吗?你能谈谈应用分类法的好处吗?可以让学生回原有知识(对分类的认识例如:生物学上的对动植动的分类,科学家如何对动物或植物进行分类?有何目的?如:脊柱的有无、器官的特征-;种子的有无、胚的特征如:更准确,更好地了解其生理特点等。-结构决定功能二、新课:第1节物质的分类和利用一、物质分类的方法1.为什么要分类为了更好地研究和识别自然界中的物质。2.怎样分类(1选择标准(2仔细观察和研究(3分类要求:对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾等七种物质进行分类。出示:P46图2-1要求一:分别按颜色、状态进行分类;要求二:其

3、它方法进行分类。学生交流结果:按颜色分类:白色:氯化钠、氧化镁紫红色:高锰酸钾无色:硫酸、氧气、醋酸按状态分类:固态:氯化钠、氧化镁、高锰酸钾液态:硫酸、醋酸 气态:氧气、氯气问题:还可以用其它方法进行分类?科学家在给物质分类的的时候还可以从物质的组成进行分类用这种方法进行分类有何优点?组成为内部结构,较为准确;组成决定性质,性质决定用途,有利于全面认识物质。问题1:纯净如何分类?展示:纯净物的分类(以组成为主要依据问题2:单质如何分类?展示:单质的分类问题3:化合物如何分类?展示:化合物的分类:思考:有机化合物和无机化合物最大的区别是什么?组成上:是否含有碳元素.性质上:大多数有机物点燃时,