《尊严》PPT课件2

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1、尊尊 严严 1979年，应年，应邓小平邓小平的的邀请，邀请，81岁的哈默成岁的哈默成为第一个乘私人飞机为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业访问中国的西方企业家，被邓小平称为家，被邓小平称为“勇敢的人勇敢的人”。此后，。此后，西方石油公司与中国西方石油公司与中国签订了一系列经济合签订了一系列经济合作的协议。作的协议。1988年，年，他向中国少年儿童基他向中国少年儿童基金会捐款金会捐款2万美元。万美元。第一课时 法国著名文学家法国著名文学家卢梭曾说卢梭曾说:“:“每一个每一个正直的人都应该维护正直的人都应该维护自己的尊严。自己的尊严。”一、一、作者简介作者简介李雪峰，李雪峰，19671967年生。

2、和男生西峡县年生。和男生西峡县人，是河南省作家协会会员。河南人，是河南省作家协会会员。河南南阳市青年作家。南阳市青年作家。读者读者杂志全国百名作品使用权杂志全国百名作品使用权签约作家，曾获第三届老舍散文奖签约作家，曾获第三届老舍散文奖等多种奖项。主要作品有等多种奖项。主要作品有尊严尊严生命的林子生命的林子，母亲的贺卡母亲的贺卡等。等。 二、二、生字认读生字认读尊尊（zn)zn)( (尊严尊严) ) 沃沃（ww）( (沃土沃土) )呈呈（chng)chng)( (呈现呈现) )善善（shn)shn)( (善善良良) )款款（kun)kun)( (款待款待) ) 例例（ll）( (例子例子) )

3、瘦瘦（shu)shu)( (瘦小瘦小) ) 喉喉（huhu）( (喉喉舌舌) )僵僵 （jingjing）（僵硬）（僵硬）配配 （pipi） （许配）（许配）惫惫 （bibi） （疲惫）（疲惫） 堪堪 （knkn） （堪称）（堪称） 杰杰 （jiji） （杰出）（杰出） 捶捶 （chuchu） （捶背）（捶背） n nn n nn逃逃难难 难难过过 难难lilin nlin思思量量 重重量量 量量y yn yn y y yn n咽咽喉喉 呜呜咽咽 狼吞虎狼吞虎咽咽 咽咽非常疲乏，不能忍受。非常疲乏，不能忍受。满意，称心，舒服。满意，称心，舒服。看见别人有某种长处、好看见别人有某种长处、好处或有

4、利条件而希望自己也有。处或有利条件而希望自己也有。像狼、虎吞咽食物一样。像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。形容迅速而大口地吞吃。三、三、朗读感悟朗读感悟 自由朗读课文，思考：课文主要讲自由朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事情？了一件什么事情？ 哈默逃难来到沃尔逊小镇上，虽然饥哈默逃难来到沃尔逊小镇上，虽然饥饿难耐，而他却不肯不劳动就吃杰克饿难耐，而他却不肯不劳动就吃杰克逊大叔送的饭，最终他为杰克逊大叔逊大叔送的饭，最终他为杰克逊大叔锤了背才肯吃东西。杰克逊很欣赏他，锤了背才肯吃东西。杰克逊很欣赏他，让他留在庄园里，并在两年后把自己让他留在庄园里，并在两年后把自己女儿许配给他。女儿

5、许配给他。 默读课文，理清课文层次 1：一群逃难的人受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽的吃着食物。 26：哈默用自己的行动维护了自己的尊严，赢得了别人的尊重。 7：哈默取得巨大成功。四、分段朗读课文第二课时课文赏析课文赏析学习第二部分 一、默读第二部分，找出描写哈默外貌、动作、语言、的句子，并说说你是怎么体会出哈默有尊严的？1、只有一个人例外，这是个只有一个人例外，这是个脸色苍白脸色苍白、骨瘦如柴骨瘦如柴的年轻人。的年轻人。 这句话是对年轻人的这句话是对年轻人的描写，从这里我们描写，从这里我们 知道这是一个知道这是一个的年轻人。的年轻人。这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？这些是对人物的

6、什么描写？从中你体会到什么？外貌外貌 非常疲非常疲惫惫非常饥非常饥饿饿 2-2- 1 1）他仰起头问：）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？活儿需要我做吗？” 2 2）这个年轻人的）这个年轻人的目光顿时灰暗目光顿时灰暗了，他的了，他的喉结上下动了喉结上下动了动动，说：，说：“先生，我不能吃您的东西，我先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动不能不劳动，就得到这些食物！就得到这些食物！” 3 3）“不不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！些东西！”这些属于对人物这些属于对人物的什么描写？的什么描

7、写？ 语言、神态语言、神态描写，描写，尽管饥饿折磨着年轻人，尽管饥饿折磨着年轻人，可他（坚持通过劳动获得食物可他（坚持通过劳动获得食物 ），因为他），因为他有（有（尊严尊严 ）。）。 为什么为什么“年轻人的目光顿时灰暗年轻人的目光顿时灰暗”了？了？ 因为他坚持通过劳动获取食物，没有因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。什么可做的就代表着他将继续挨饿。 3、年轻人也蹲下来，轻轻的给杰克逊大叔捶背。 动作描写。这属于对人物的这属于对人物的什么描写？什么描写？ 同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？什么不同？ 1 1）这些逃难的人

8、，显然很久没有）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。地吃起来。2 2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻立刻狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。地吃起来。逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。不上说，狼吞虎咽。年轻人：年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点受食物的精神

9、之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正是这正是他尊严之体现。他尊严之体现。这是用了什么手法呢？ 对比 目的： 强调年轻人的与众不同，因为他强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。拥有可贵的尊严。 你怎么理解杰克逊的话？你怎么理解杰克逊的话？ “ “现在什么都没有现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他的穷人，可是说他“百分之百是个富翁百分之百是个富翁”，这里的，这里的“富翁富翁”，并，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而