季人教物理八年级上册第五章第1节透镜学案

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1、.?§5、1 透镜? 学案【温故知新】1、 光从空气斜射入玻璃或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角_入射角；光从玻璃或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角_入射角；2、 三棱镜对光线的作用：结论：通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜_偏折【学习新知】一、 凸透镜和凹透镜结合以下问题，自己阅读课本P90-91 “凸透镜和凹透镜部分，完成学案相关内容：1、什么是透镜？ 透镜：两个外表_的透明光学元件。2、根据镜片的中间和边缘的厚薄不同，可把透镜分为几类？凸透镜:_；凹透镜：_3、什么是主光轴、光心？1主光轴：_。 2光心：光心是_上的一点，通过这点的光传播方向

2、_薄透镜的光心就在透镜的中心 二、 透镜对光的作用1、凸透镜对光的会聚作用：1焦点F：平行于主轴的平行光通过凸透镜后_于一点。2焦距f：焦点到光心的间隔 。3凸透镜有两个_焦点。2、凹透镜对光的发散作用：1焦点F：平行于主轴的平行光通过凹透镜后_，其反向延长线交于一点。2焦距f：焦点到光心的间隔 。3凹透镜有两个_焦点三、 三条特殊光线总结：1、 通过光心的光线 传播方向_。2、平行于主光轴的光线: 经凸透镜折射后通过_， 经凹透镜折射后_，发散光线的_通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于_射出。 对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于_射出 。四、 课后考虑题太阳本身就是

3、一个宏大的光源，当太阳光射到地面时，我们就可以把它看做平行光。那么同学们能不能想方法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢？【当堂训练】1.透镜有两类.中间厚边缘薄的透镜叫_.它对光有_作用。中间薄边缘厚的透镜叫_.它对光有_作用。2.平行与主轴的光线.通过凸透镜后.折射光线会聚在主轴的点.叫做凸透镜的_，它到凸透镜的光心的间隔 叫做_ 。3.同一束平行光线射到不同的镜上变成不同的光束.如下图。其中A是_镜.B是_镜，C是_镜.D是_镜。 4.在以下图所示的框中.画上适当的透镜组合。5.请完成以下光路图我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,

4、写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为

5、什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 6.能使光线发散的面镜和透镜有： A.凹面镜、凹透镜；B.凹面镜、凸透镜； C.凸面镜、凹透镜、D.凸面镜、凸透镜。【拓展训练】1、1如图1所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凸透镜的是_，属于凹透镜的是_写字母。2图2中透镜是_，图中MN是_，F1、F2为_，O为_，f1、f2是_，f1_f

6、2选填“、“=或“。2、1图1中O为凸透镜的光心，F为凸透镜的焦点。平行于主轴的一束光线射到凸透镜上，作出射出凸透镜的光线。2图2中有一根光线AB平行于主轴射到凸透镜上。先作出凸透镜的另一边的焦点，再作出光线AB经凸透镜折射后的射出光线。3图3中O点为凸透镜的光心，作出图中三根入射到凸透镜的光线通过凸透镜的射出光线。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地

7、提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通

8、病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。4图4中画出了光通过透镜前后的传播方向，在图中补画上适当类型的透镜。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5图5中两个凸透镜的焦点重合在一起，作出入射光线AB通过两个凸透镜的光路图。: