九年级物理 《磁现象 电生磁》资料

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1、考点一)磁现象【特别提醒】(1)判断物体是否具有磁性的四种方法：根据磁体的吸铁性判断；根据磁体的指向性(指南北方向)判断；根据磁体两端磁性最强中间最弱来判断；根据磁极间的相互作用判断。(2)一个磁体有且只有两个磁极。一个永磁体截成若干段，每一部分仍有两个磁极。(3)物体与磁体相互排斥，则物体一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，则物体不一定具有磁性。考点二)磁场1电流的磁效应 2.电磁铁及其应用【特别提醒】电磁铁的铁芯用铁而不用钢制作的原因：铁磁化后磁性容易消失，可方便地控制电磁铁磁性有无；钢磁化后磁性不易消失，无法控制电磁铁磁性的有无。【例1】关于磁体、磁场和磁感线，下列说法正确的是()A铜、铁

2、和铝都能够被磁体所吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体间的相互作用都是通过磁场发生的D物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向【点拨】磁场是看不见，摸不着的，但确实是存在的，磁体之间正是通过磁场而相互作用的。为了形象地描述磁场而引入的有方向的曲线，就是磁感线，磁感线能反映磁场的性质。C 【点拨】当开关S闭合，测力计示数增大，表明磁铁S极受到c端的吸引，即c端为N极，根据安培定则可判定b为电源正极；当滑片右移，电路中电阻增大，电流减小，螺线管磁性减弱，c端对磁铁吸引力减小，测力计示数会减小；当电源正、负极对调，螺线管c端为S极，与磁铁下端排斥，测力计示数减小。B 【图片与命

3、题】1实验方法：_法和 法。2电磁铁通电后具有磁性的原理：电流的_效应。3滑动变阻器的作用：保护电路；改变电路中 。4转换法的应用：通过比较电磁铁 来反映磁性的强弱。5控制变量法的应用：探究磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制_不变，选择线圈匝数不同的电磁铁进行实验。探究磁性强弱与电流大小的关系，选择 相同的电磁铁，改变电路中电流大小进行实验。6电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，下端为同名磁极而相互排斥。7实验结论。转换控制变量磁电流大小吸引大头针数目的多少电流线圈匝数【例】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了如图所示的电路。(1)当滑动变阻器

4、滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数_(填“增加”或“减少”)，说明电流越_，电磁铁磁性越强。(2)由图示情景可知，_(填“A”或“B”)的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强。(3)观察图中_与_两个电磁铁可知：当通过线圈的电流、线圈的匝数相同时，有铁芯的电磁铁磁性强。(4)根据右手定则可判断出A铁钉的上端是电磁铁的_极。(5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。增加 大 A 线圈匝数越多 B C N 大头针被磁化，下端为同名磁极而相互排斥【点拨】应用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数的多少、线圈中是否插入铁芯。【易错易混】1误认为相互吸引的两

5、根钢棒一定是带磁性的异名磁极。(有可能其中一根不具有磁性)2误认为地面上小磁针静止后的北极指向为地磁场的北极(应为地理的北极)。3在画通电螺线管的绕向时，纸外面和里面易混(握住螺线管时，掌心向外时表明绕线为里面，“虚线看手心，实线看手背”)。1(2015，厦门)“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，表达了文天祥强烈的爱国精神。地磁场的_极在地球的南极附近，诗句中指向南方的应是磁针石的_极。2(2015，山西)小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针。指南针能指南北说明地球周围存在着 。该指南针静止后，针尖指南方，则针尖

6、是指南针的_(填“N”或“S”)极。NS磁场S3(2015，德州)如图所示，电路中Rx为压敏电阻，阻值随所受压力增大而减小，开关S闭合后，螺线管的上端相当于电磁铁的_极；当压力增大时，电磁铁的磁性会_。4(2015，泸州)如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的_极，可以观察到左边弹簧_，右边弹簧_。(后两空填“伸长”“不变”或“缩短”)S增强北伸长缩短5(2015，陕西)如图所示为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生_，电铃响起，发出报警信号

7、，电磁铁的a端为_极，若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将_(填“升高”或“降低”)。磁性S降低6(2015，衢州)下列各图能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是( ) B7(2015，杭州)甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒( )A一定互相吸引B一定互相排斥C可能无磁力的作用D可能互相吸引，也可能排斥8(2015，嘉兴)爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。下图所示的磁场与实际不相符的是( )DC9(2015，孝感)张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错