《秋天的怀念》课件

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1、史铁生，北京人，小说家史铁生，北京人，小说家19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。此永远坐上了轮椅。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认为被公认为中国近中国近5050年最优秀的散文之一。年最优秀的散文之一。20022002年，他获得华语文学传媒年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一中国最令人敬佩的作家之一活到最狂妄的年龄却忽的活到最狂妄的年龄却忽的残废了双腿。残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不

2、到了。然似乎什么都找不到了。 中短篇小说集：中短篇小说集：我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、礼拜日礼拜日命若琴弦命若琴弦、往事往事等等 散文随笔集：散文随笔集：自言自语自言自语、我与地坛我与地坛、 病隙碎笔病隙碎笔等；等； 长篇小说：长篇小说：务虚笔记务虚笔记以及以及史铁生作品集史铁生作品集。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、 法、日等文字，单篇或结集在海外出版。法、日等文字，单篇或结集在海外出版。20022002年，史铁生荣获年，史铁生荣获华语文学传播华语文学传播

3、 大奖年度杰出成就奖大奖年度杰出成就奖，同年，同年，病隙碎笔病隙碎笔 （之六）获（之六）获首届首届“老舍散文奖老舍散文奖”一等奖。一等奖。1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的无私的母爱，、深切地领悟文章蕴涵的无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hu n s

4、h xi qio cu sh n wn ju m nf x do侍弄：侍弄：央求：央求：憔悴：憔悴：诀别：诀别：烂漫：烂漫： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外：泼泼洒洒：泼泼洒洒：。 。 形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。经营照管。经营照管。多指不再相见的分别。多指不再相见的分别。形容说话形容说话啰啰嗦，唠叨。嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。恳切地请求。恳切地请求。指颜色绚丽多彩，十分美丽。指颜色绚丽多彩，十分美丽。形容花开得茂盛。形容花开得茂盛。 请大家读一读文章的标题，从这个请大家读一读文章的标题，从这个标题里，你读出了什么？标题里

5、，你读出了什么？ 文章写的是秋天的故事，表达了怀念文章写的是秋天的故事，表达了怀念之情（在秋天怀念母亲）。说明了这是之情（在秋天怀念母亲）。说明了这是一篇回忆性散文。一篇回忆性散文。课文哪些情景紧扣课文哪些情景紧扣“秋天秋天”二字？二字？北归的雁阵、落叶、菊花。北归的雁阵、落叶、菊花。浑然不知浑然不知 重病缠身重病缠身 默默承受默默承受同意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母亲懂得母亲 临终念临终念叨叨 爱爱愧疚愧疚怀念怀念坚强坚强无私无私伟大伟大热爱热爱 课课文围绕着文围绕着“我我”和母亲写了几件和母亲写了几件事？事？表达了表达了“我我”对母亲怎样的情感？对母亲怎样的情感？双腿瘫痪双腿瘫痪

6、 抚慰鼓励抚慰鼓励脾气暴躁脾气暴躁 我我 母亲母亲面对我的暴怒悲观，母亲是面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？怎么说的，又是怎么做的？ 找出文中描写母亲找出文中描写母亲动作、动作、语言和神态语言和神态的词句，用不同的词句，用不同的的符号标出，并圈出重点词，符号标出，并圈出重点词，然后小组一起交流学习成果。然后小组一起交流学习成果。 A、这时，母亲就这时，母亲就悄悄悄悄地地躲躲出去，在我出去，在我看不见的地方看不见的地方偷偷偷偷地地听听着我的动静。当着我的动静。当一切恢复沉寂，她又一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地进来，地进来，眼边眼边红红红红的，看着我。（品味的，看着我。（品味“悄悄悄悄

7、”，“偷偷偷偷”） “悄悄地悄悄地”写出了母亲动作之轻，怕打扰写出了母亲动作之轻，怕打扰“我我” ，突出母亲的细心，突出母亲的细心；“偷偷偷偷”写出了母亲写出了母亲对对“我我” 的不放心和的不放心和牵挂关切牵挂关切。 B、当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，进来，眼边红红的眼边红红的，看着我。，看着我。“听说北海的花听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。儿都开了，我推着你去走走。”她她总是总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了痪后，她侍弄的那些花都死了母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭住哭声说：

8、声说：“咱咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活活” （品味（品味“扑扑”，“抓抓，“忍忍”） 写出了母亲对写出了母亲对“我我” 的疼爱及的疼爱及痛苦心情。痛苦心情。 C、那天我又独自坐在屋里，看着窗那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶外的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飘落。母亲地飘落。母亲进来了，进来了，挡挡在窗前在窗前：“北海的菊花开北海的菊花开了，我推着你去看看吧。了，我推着你去看看吧。” 挡住的是儿子烦躁的挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望情绪和对生活的绝望 D、她她憔悴憔悴的脸现出的脸现出央求央求般的神般的神色。色。“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天？

9、”她她说。我的回答已经让她喜出望外了说。我的回答已经让她喜出望外了她高兴得她高兴得一会儿坐下，一会地站起一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。” 写出了母亲的诚恳耐心、高兴得写出了母亲的诚恳耐心、高兴得不知所措（坐立不安）、兴奋喜悦。不知所措（坐立不安）、兴奋喜悦。 E、她也、她也笑笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一

10、个跑着，一脚踩扁一个”她她忽然不说了忽然不说了。对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我一类的字眼儿，她比我还还敏感敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑笑”，“敏感敏感” 透过这几个字，你看出了什么？）透过这几个字，你看出了什么？） 怕怕“我我”想到自己瘫痪，写了母亲想到自己瘫痪，写了母亲的小心谨慎，表现了母亲的细心体贴。的小心谨慎，表现了母亲的细心体贴。身患绝症身患绝症 病入膏肓病入膏肓文中多处埋下伏笔，暗示了母亲的离开，文中多处埋下伏笔，暗示了母亲的离开，请大家细读课文，找一找这些句子。请大家细读课文，找一找这些句子。她侍弄的那些花都死了。她侍弄的那些花都死

11、了。她憔悴的脸上现出了她憔悴的脸上现出了央求般的神色。央求般的神色。她她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。插叙花死了，暗示了母亲的命运。母亲爱插叙花死了，暗示了母亲的命运。母亲爱花，花， 说明她是一个热爱生活的人。说明她是一个热爱生活的人。从从“憔悴憔悴”一词可见母亲深受病痛折一词可见母亲深受病痛折磨。磨。插叙，补充说明母亲深受病痛折磨的苦楚，插叙，补充说明母亲深受病痛折磨的苦楚，表现了母亲的坚强。表现了母亲的坚强。找一找文中的对比句，体会对比的作用。找一找文中的对比句，体会对比的作用。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。