新人教版八年物理上当堂请系列训练

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1、 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、物理是一门以 和 为基础的学科。2、物理研究的对象是 、 、 、 、 等形形色色的现象。3、物理知识具有 性和 性。4、怎样才能学好物理 （1）勤于 ，勤于 ； （2）勤于 ，重在 ；（3）联系 ，联系 。 5、结合本节课教学，谈一谈你对物理这门学科的认识以及如何学好物理。（字数不少于100字） 横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1长度的单位及换算关系：国际单位制中，长度的基本单位是米_，常用单位有千米_，分米_，厘米_，毫米_，微米 _，纳米_。主单位与常用单位的换算关系：1km=_m 1mm=_m 1dm=_m 1m =_m 1cm=_m 1

2、nm=_m2、长度的测量工具：_。还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 的工具；3刻度尺的使用规则：看：使用刻度尺前要观察它的 、 、 放：零刻度线 被测物体的一端，有刻度线的一边要 被测物体且与被测边保持 。读：读数时视线与尺面 ，认读刻度时要估读到 的下一位。记：记录时，不但要记录 ，还必须注明测量 。4、正确估读：如图1，图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm。（2）如图2，图中物体的长度为 cm。图3中物体的长度记为 cm。（图1） （图2） （图3）5.特殊长度的测量方法：A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用 （当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来

3、，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用 （把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D、测硬币的直径常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）6、时间的测量： 时间的测量工具： 、 （实验室用）： 国际单位制中，单位: 常用单位： 分钟 、小时 。1h= min= s；1min= s；30min= h7、误差：(1)定义： 和 的差异叫误差。(2)减小误差的方法： 求 ； 用 ； 。(3) 误差只能 而不

4、能 ，而错误是由于 测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是 避免的。 横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、机械运动 定义：在物理学中，我们把物体 的变化叫做 。特点： 是宇宙中最 的现象。2、参照物 定义：在研究物体的运动时，选作 的物体叫做参照物。 任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或 为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 ，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 。也就是说：物体的运动和静止是 的。绝对静止的物体是没有的。 不能选择所研究的 这样研究对象总是静

5、止的。3、判断一个物体是否运动的方法：如果一个物体相对于参照物的_ _发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_ _没发生改变，我们就说它是_ 的。横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、（1）比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 比较物体经过的路程，经过路程 的物体运动得快。 另一种是经过相同 比较他们所用的时间，所用的时间 的物体运动得快。（2）物体运动的快慢，还可以用 来表示，速度值 的物体运动得快。2、速度定义： 与 之比叫做速度 速度公式： 速度是描述物体 的物理量。速度单位：国际单位制中速度的单位是 ，交通运输中速度单位常用 ， 两单位中m/s 单位大

6、。 1 m/s = km/h人步行速度约1.1m/s，它表示的物理意义是： .单位换算：10m/s= m/h 54km/h= m/s3、机械运动按运动路线的曲直分为 运动和 运动。4、直线运动按速度是否变化 分为 直线运动和 直线运动。5、（1）匀速直线运动：物体沿着直线且 的运动叫做匀速直线运动； 是最简单的机械运动。在匀速运动中速度的公式是 ，公式中V的大小是 的（不变、变化），路程与时间成 比，变形公式有：路程s= ,时间t= （2.）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是 ，这种运动叫做 运动；变速运动的快慢用 速度来表示。平均速度公式： 6、用速度公式计算，是重点和难点。灵活

7、应用，用规范格式解题。横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、平均速度的测量：原理 2、方法：用 测 ，用 测 。3、实验器材：斜面、小车、金属片、 、 。4、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3-15的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式 进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）图3-15（3）请根据图中所给信息回答： SAB cm， tBC s，vAC m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC

8、段的平均速度vAC偏（填“大、小”）横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 (一)、声音的产生：1、声音是由物体的 产生的；振动的物体叫 。一切发声物体都在 .（人靠 振动发声，风声是 振动发声，管制乐器靠里面的 振动发声，弦乐器靠 发声，鼓靠鼓面 发声，钟靠 发声，等等）；2、振动 ，发声 ；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是 体、 体和 体；4、声音的振动可 下来（唱片的制作、播放）；(二)、声音的传播:1、声音的传播需要 .介质:声音传播所需的物质叫 . 体、 体和 体 都可以传播声音.2、 ，月球上（太空中）的宇航员只能通过 交谈；3、声音以

9、的形式传播；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：声音在 内传播的 叫声速，单位是 ；声速的计算公式是v= ；声音在 空气中的速度为 ; 影响声速的因素:介质的 ,介质的 .在不同介质中声速 （填 ：同、不同）。声在 中传播最快，在 中传播最慢（填 ：固体、液体、气体）。例：在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 传来的，第二、三次敲击声依次是 、 传过来的。 (三)、回声：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。(如：高山的 ，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的 ）1、听见回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回

10、声。如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 ，觉得声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于 米才能产生回声。距离: S=vt =340m/s0.1s=17m2、利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、乐音是物体 时发出的声音。2、乐音的三要素： 、 、 ；声音的 叫 ，它是由发声体振动的 决定的， , 音调越高。 叫 ；响度跟发生体的 和 有关。物体 越大，响度越 ；听者距发声者越 ,响度越 ； ：指声音的品质。（人们根据 能够辨别乐器或区分人。）3、区分乐音三要素： 闻声知人依据不同人的 来判定；高声大叫指 ； 高音歌唱

11、家指 。4、超声波和次声波（1）人耳感受到声音(可闻声)的频率有一个范围： ，高于20000Hz叫 ； 低于20Hz叫 ；（2）动物的听觉范围和人不同，大象靠 交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生 .横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、声音传递 。(例：1、蝙蝠用来辨路捕食2、超声波测速仪 3、 4、 ）2、声音传递 。 (例：1、 精密机械 2、粉碎 3、制成 横道中学物理组 班 姓名 成绩： 优 良 差 1、噪声：（1）从物理角度讲 发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲， 都是噪声；2、噪声的等级：表示 的单位是 。符号 ，超过90dB会损害健康； 指人耳 ；3、减弱