国家开放大学《社会心理适应》章节随学随练参考答案

《国家开放大学《社会心理适应》章节随学随练参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家开放大学《社会心理适应》章节随学随练参考答案（37页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、国家开放大学社会心理适应章节随学随练参考答案第一章 从自然人到社会人第一节 人类社会化的基础1.社会化的本质就是（ ）的传递。A.社会责任B.社会文化C.社会知识D.社会经验2.个体通过社会化得以（ ），获得发展的基点。A.远离社会B.接近社会C.适应社会D.进入社会3.从个体角度看，社会化的（ ）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。A.延续性B.连续性C.学习性D.意义4.人之所以能够社会化与人自身的（ ）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。A.能力B.经验C.想法D.年龄5.A-个人对于社会；B-社会所认可的心理；C社会角色；1.社

2、会化是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定（B）行为模式，成为合格社会成员的过程。2.社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的（C）有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。3.社会化这一概念强调的是社会对于个人的影响和（A）的适应，而不强调个人反过来影响社会和社会对于个人的调整与适应。6.没有语言，也可以有文化，有社会化。（×）7.社会化是一个连续不断的、终身的过程。（）8.社会化使得人类的文明得以延续发展。（）第二节 社会化过程自我概念与知觉他人1.真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我所有物是指（ ）。A.现实自我B.精

3、神自我C.理想自我D.物质自我2.我们所感知到的内部的心理品质。包括能力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特质、以及愿望等是指（ ）。A.物质自我B.理想自我C.现实自我D.精神自我3.我们被他人如何看待和承认社会特性是指（ ）。A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.精神自我4.现实自我指的是现实生活中个体的（ ），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。A.真实情况B.具体情况C.想象情况 D.模拟情况5.（ ）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。A.精神自我B.个体自我C.社会

4、认知D.自我知觉6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（ ）的行为。A.导向失败B.导向成功C.面对失败D.基于现实7A-巴纳姆效应；B-积现实自我、应该自我、理想自我；C-行为定向系统；1.社会化的目标，是引导人们形成符合于社会需要的稳定的（C）。2.个体知觉到的自我概念包含三个部分：（B）。3.人们常常认为一种虚假的、一般的人格描述十分准确地揭示了自己的特性，心理学上将这种倾向称为（A）。8.自我效能感影响人们的行为选择。（）9.自我效能感影响人们的思维模式和情感反应模式。（）10.最新获得的信息影响没有原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效

5、应。（×）第三节 自我认识基础上的合格社会人1.智商可以理解为（ ），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。A.智力B.能力C.经验D.知识2.情商又称（ ），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。A.情绪表现力B.情绪学习力C.情绪控制能力D.情绪智力3.（ ）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。A.自我原因B.外部原因C.全部原因D.内部归因 4.A-个体性；B-社会性；C-想象；1.智商可以理解为智力包括注意、观察、（C）、思维、记忆等五种能力。2.一个完整的人，必然

6、既有（B），又有（A）。5.从形成过程来看，个体首先得到大力发展的是智商。（）6.情商更适用于处理社会关系问题。（）7.内部归因是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。（）第二章 你认识“你”吗？了解自我第一节 你的性别一、选择题1“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（ ）和与社会生活相关的特质。A.人性特质B.生理特质C.心理学特质D.社会属性 2性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（ ）对待。A.相同B.更好的C.平等D.不平等3父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（ ）的过程中起到了至关重要的作用。A.双性化B.性别确定C.性别形成D.单性化4.同性

7、恋恐惧现象的存在是（ ）的结果。A.被习惯B.被歧视C.被同情D.被接受二、选择填空题A-责任重担；B-男女角色分工；C群体特征；1.社会性别:表示社会基于男女两性生理差异而赋予他（她）们的不同的期望、要求与限制，是由社会文化形成的有关（B）、社会期望和行为规范等的综合体现，是通过社会学习获得的男女两性生物性别相关的一套规范的（C）和行为方式。2.现实生活中，男性性别歧视的主要表现：（1）成功压抑（2）（A）（3）情感压抑。三、判断题6.性别差异是社会化过程的结果。（）7.同性恋是与社会道德水平无关的现象。（）四、简答题补缺选择8.男女在那些方面有稳定的差异？A-视觉；B-算术推理；C胜过；D

8、-攻击性；第一，女性的语言表达能力（C）男性。女孩的言语技能发展比男孩早些，但直到青少年期之前，这种差异都还非常小，成年以后，女性在语言能力上的优势逐渐明显。第二，男性在（A）和空间能力测验（空间知觉：从不同角度识别相同图形）中胜过女性。第三，男性在（B）、尤其是在靠视觉和空间技能的几何和三角推理上胜过女性。第四，男性在体力上胜过女性，而且在言语上比女性更富于（D）。第二节 你的个性一、选择题1.个性指一个人的（ ）的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理机制。A.爱情、思维、情绪和行为B.思维、情绪和表情C.思维、情绪和行为D.思维、金钱和行为2.人的个性也是可以通过后天的环境加以（ ）的。A.

9、逆转B.舍弃C.消失D.改变3.共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（ ）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。A.享有B.建设C.看见D.依赖4.（ ）提出，人的个性包括本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三部分。A.珀文B.哈斯C.弗洛伊德D.托马斯·杰弗逊5.开放性：又称求新性，是指对（ ）经验和事物持开放、探求态度。A.旧的型B.好的C.新的D.有意思的6.神经质：又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（ ），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低的人多表

10、现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。A.容易波动B.平稳不变C.经常失控D.异常波动二、选择填空题A-自我报告；B-非共享环境1.对一个人个性影响最显著的是他与其同伴构建起的（B）。2.自陈式问卷是心理测试中最常用的是一种自我评定问卷方法。所谓“自陈”就是（A）。三、判断题8.遗传对于人的个性形成具有相当重要的影响作用。（）9.同一个家庭成员的共享环境作用对于个性的塑造比共享环境因素重要。（×）10.通过主题统觉测验，可以反映一个人的个性特点。（）四、简答题补缺选择11.个性的基本特征？A-共同性；B-独特性；C倾向性；D-稳定性；E-可变性；（D）：个性不是一时的

11、心理现象，而是人在较长时间内，在适应社会的过程中经常表现出来的特质。（E）：个性不是一成不变的，人在现实生活中的复杂经历，如年龄的增长、阅历增加、所处环境、遭遇重大压力事件等都可能使个性产生某些改变。（A）：人与人之间有共性，我们都是社会人，如某一个群体、某一个阶层或某一个民族的人们会具有某些典型人格。（B）：每个人的遗传素质、家庭背景、社会环境、学习条件和生活经历都不尽相同，在人群中各种人格特质以不同的程度进行着排列组合，因而造就了各自独特的个性特征，如俗语所说“人心不同，各如其面”。（C）：每个人的个性都具有一定的倾向性，主要表现在个人的需要、兴趣爱好、信念和做事风格等方面。12.弗洛伊德