人教部编版七年级语文上册《综合性学习：少年正是读书时》教案教学设计初一优秀公开课

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1、综合性学习少年正是读书时1. 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。2. 学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。3. 寻找适合自己的读书方式和方法。4. 学会和他人交流读书心得，分享读书感受。1. 学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事，并动手制作墙报、手抄报、图书卡片。2. 组织一次班内的“名人读书故事会”。3. 调查同龄中学生的读书状况。一个人的少年时代，是最佳的读书时光。中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样一首诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”让我们及时地把自己投入到书籍之中，不断充实自

2、己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础吧！活动一：向名人学读书1. 各组成员交换读书名言册，推选出最优秀的一组，在全班进行交流展示。教师出示读书名言：(1) 必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅(2) 读过一本好书，像交了一个益友。臧克家(3)用活书，活用书，用书活。陶行知(4)读书破万卷，下笔如有神。杜甫(5)读书百遍，其义自见。三国志(6)为中华之崛起而读书。周恩来(7)书看多了，文章自然就会写了。鲁迅(8)养心莫若寡欲，至乐无如读书。戚继光(9) 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。苏轼(10) 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根2. 比较各小组的“名人读书经验”手抄报，

3、看看谁的最精彩。教师出示名人读书经验：(1) 韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。(2) 陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。” 这是宋代大文学家、杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。(3) 朱熹的读书有三到：心到，眼到，口到。(4) 毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的方法多表现在做内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、