学生养成教育讲座

《学生养成教育讲座》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生养成教育讲座（30页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、做好养成教育，成就美丽人生 一、养成教育现状思考一、养成教育现状思考 重智轻育。重智轻育。 重硬轻软。重硬轻软。 重管轻理。重管轻理。 做好养成教育，成就美丽人生 二、养成教育基本途径二、养成教育基本途径1 1、校园文化建设、校园文化建设 外部环境外部环境 内部环境内部环境 硬件建设硬件建设 软件建设软件建设2 2、课堂教学、课堂教学 行为习惯行为习惯 学习习惯学习习惯 做好养成教育，成就美丽人生 4 4、课外活动、课外活动5 5、常规活动、常规活动 周会周会 升旗仪式升旗仪式 课间操课间操 6 6、班集体建设、班集体建设 班主任工作班主任工作 建立和谐的师生关系建立和谐的师生关系 亲其师亲其

2、师 信其道信其道 三三、我们要培养我们要培养怎样的学生怎样的学生 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是这就是著名的著名的“钱学森之问钱学森之问”。 20052005年年温家宝温家宝总理在看望著名物理学家总理在看望著名物理学家钱学森钱学森时。钱学森认为：时。钱学森认为：“现在现在中国中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养照培养科学技术科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是的东西，老是冒冒不出杰出人才。不出杰

3、出人才。”钱学森之问，包括两个层面钱学森之问，包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的：一是学校培养创造发明型人才的模式模式，二是创新创业型人才在社，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的会上发挥作用脱颖而出的机制机制。举例说。举例说国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖自自20002000年设立以来，共有年设立以来，共有2020位科学家获奖，其中就有位科学家获奖，其中就有1515个是个是19511951年前大学年前大学毕业的。毕业的。 爱恩斯坦讲：“所谓的学习，就是把学校的学到的知识忘掉，剩下的那一部分才是教育”。 原微软公司全球副总裁李开复先生在回答一位中国家长的提问的时候确实说过：

4、“如果我们将学过的知识忘得一干二净，最后剩下的东西就是教育的本质了。”做好养成教育，成就美丽人生 来自五年级调研考试的思考： 1、最简单的才是最质朴而有效的 认真完成作业、独立完成作业 2、良好的师生关系是前提 3、丰富的学生活动 4、班级民主管理，小组长的使用做好养成教育，成就美丽人生 做好养成教育，成就美丽人生 养成教育双十条养成教育双十条养成教育双十条养成教育双十条.doc 1、有健全人格健全人格的学生 陶行知说陶行知说:“:“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处些学问和本领，也无甚用处。” “” “先生不应该专教书先生不应

5、该专教书, ,他的责任是教人做人；学生不应该专读书他的责任是教人做人；学生不应该专读书, ,他的责任是学他的责任是学习人生之道。习人生之道。” 子曰：子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。行有余力，则以学文。” C:Documents and SettingsAdministrator桌面养成教育讲座案例4.doc做好养成教育，成就美丽人生 健全的人格对于人的发展至关重要，一定健全的人格对于人的发展至关重要，一定程度上决定人的命运走向程度上决定人的命运走向。 学生人格案例1.doc 学生人格案例2.doc 学生人格案例3.

6、doc做好养成教育，成就美丽人生 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会让

7、头脑平如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会让头脑平静的生活。静的生活。 思考：教育环境对健全学生人格的作用思考：教育环境对健全学生人格的作用。做好养成教育，成就美丽人生 2、有阅读兴趣的学生 国际阅读学会总结读书对人类的巨大益处：国际阅读学会总结读书对人类的巨大益处：“阅读能力阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来的高低直接影响到一个国家和民族的未来”。 “儿童期就是文学期，阅读是一种对儿童天性的唤醒，儿童期就是文学期，阅读是一种对儿童天性的唤醒，好的教育要与儿童天性相结合。好的教育要与儿童天性相结合。” 联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书联合国教科文组织的一项调查显示：全

8、世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是6464本。上海在本。上海在中国排名第一，只有中国排名第一，只有8 8本。而中国本。而中国1313亿人口，扣除教科书亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。，平均每人一年读书一本都不到。做好养成教育，成就美丽人生 我国阅读教学的问题：我国阅读教学的问题： “我们已经把母语教育下降为语言文字工具化的训练，下我们已经把母语教育下降为语言文字工具化的训练，下降为对听说读写的单纯训练，而每一个儿童都是一个完整降为对听说读写的单纯训练，而每一个儿童都是一个完整的个体，在支离破碎的学习中儿童不断被异化。的个体，在

9、支离破碎的学习中儿童不断被异化。”在不久在不久前举办的前举办的“中国儿童阅读论坛中国儿童阅读论坛”上，上，“亲近母语亲近母语”创始人创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅女士深感语文教育中阅读的、著名儿童阅读推广人徐冬梅女士深感语文教育中阅读的缺失不仅危害了语文本身，更对孩子的成长造成不利影响缺失不仅危害了语文本身，更对孩子的成长造成不利影响。 中国青年报中国青年报 （ 2012 2012年年0505月月0202日日 03 03 版）版） 阅读能力的形成就是在中小学形成的，真正的精神饥饿感应阅读能力的形成就是在中小学形成的，真正的精神饥饿感应该在中小学形成，一个爱阅读的人即使离开学校，几天不读该在中

10、小学形成，一个爱阅读的人即使离开学校，几天不读书就会很难受，书就会很难受，“三日不读就面目可憎三日不读就面目可憎”。早期阅读很关键。早期阅读很关键。美国教育专家美国教育专家格林也提到格林也提到“一个人在一个人在1414岁以前所经历的东岁以前所经历的东西，所阅读的东西、所看到的东西及所接触的东西，是他一西，所阅读的东西、所看到的东西及所接触的东西，是他一生最关键的东西生最关键的东西”。实际上也就是说人在中小学阶段。实际上也就是说人在中小学阶段1414岁以岁以前阅读的东西可以决定他的一生，人的很多价值观、很多对前阅读的东西可以决定他的一生，人的很多价值观、很多对世界的根本看法实际上是在中小学阶段形