就业与创业教育：项目三：任务二-兴趣与职业2017

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1、项目三：任务二项目三：任务二- -兴趣与职业兴趣与职业我是谁我是谁兴趣探索兴趣探索爱使一个人适于从事任何工作。爱使一个人适于从事任何工作。Love makes one fit for any work.- -乔治乔治赫伯特赫伯特2022年5月29日职业生涯规划流程职业生涯规划流程自我探索探索工作世界决策求职行动再评估觉知与承诺2教学目标教学目标认知目标：认知目标：q认识到兴趣是人们获得工作满意度、认识到兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影职业稳定性和职业成就感的重要影响因素，同时也是对职业进行分类响因素，同时也是对职业进行分类的重要基础，从而愿意将兴趣作为的重要基础，从而愿

2、意将兴趣作为职业选择时的考虑因素。职业选择时的考虑因素。q愿意通过多种形式对自己的兴趣进愿意通过多种形式对自己的兴趣进行探索并在今后的生活中不断观察行探索并在今后的生活中不断观察和反思，从而能够较为正确地认识和反思，从而能够较为正确地认识和评估自己的兴趣。和评估自己的兴趣。 3技能目标：技能目标：q能够阐述霍兰德理论的基本内容，并能够阐述霍兰德理论的基本内容，并说明六种兴趣类型的主要特征。说明六种兴趣类型的主要特征。q能够借助兴趣探索练习和标准化测试，能够借助兴趣探索练习和标准化测试，使用霍兰德模型来对自己的兴趣进行使用霍兰德模型来对自己的兴趣进行分类组织，确认自己的霍兰德代码。分类组织，确认

3、自己的霍兰德代码。q学会使用学会使用霍兰德职业索引霍兰德职业索引来找出来找出与自己的霍兰德代码一致的职业。与自己的霍兰德代码一致的职业。q能够借助相关工具和资源，有意识地能够借助相关工具和资源，有意识地使用霍兰德模型来对职业进行考察并使用霍兰德模型来对职业进行考察并评估其与个人职业兴趣的适配度。评估其与个人职业兴趣的适配度。4目目 录录q兴趣与职业生涯发展兴趣与职业生涯发展q我们的困惑我们的困惑q自我兴趣探索自我兴趣探索q霍兰德的类型论霍兰德的类型论q霍兰德理论的应用霍兰德理论的应用5课堂游戏：回忆幸福时光课堂游戏：回忆幸福时光q请放松，深呼吸，回忆三个自己感到特别愉快，忘记时空和自己的时候。

4、请仔细回想当时的场景细节以及自己的感受。q讨论：人在什么时候感到幸福？6 兴趣与职业生涯发展兴趣与职业生涯发展 美国芝加哥大学心理学教授美国芝加哥大学心理学教授Mihaly CsikszentmihalyiMihaly Csikszentmihalyi发现：发现：当人们在专心致志地、积极地当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。他将这种状态为愉快和满足。他将这种状态称之为称之为“FLOW”FLOW”（流动）（流动）- -“聚精会神聚精会神”、“忘我忘我”的状的状态。态。 7可见，可见，q人们

5、的满足感、幸福感往往来自于人们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩。这也正是工作原单纯的享乐游玩。这也正是工作原本的意义所在。本的意义所在。q工作可以、也应当带给我们快乐。工作可以、也应当带给我们快乐。8q大量研究表明：兴趣与工作满意度、职大量研究表明：兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。显的关联。 q因此，职业生涯辅导也普遍将兴趣作为因此，职业生涯辅导也普遍将兴趣作为自我探索的一个重要方面，并研制出了自我探索的一个重要方面，并研制出了多种量表来测量人们的职业兴趣。多种

6、量表来测量人们的职业兴趣。 q同时，对于工作世界的划分在很大程度同时，对于工作世界的划分在很大程度上也是参照对职业兴趣的划分进行的。上也是参照对职业兴趣的划分进行的。 9 但不幸的是，很多时但不幸的是，很多时候工作却变成了一种诅咒。候工作却变成了一种诅咒。为什么会这样呢？为什么会这样呢？10q常见想法常见想法 先就业后择业先就业后择业 等我有了钱，再等我有了钱，再不幸的现状不幸的现状11 正确的职业选择应兼顾兴趣正确的职业选择应兼顾兴趣/ /爱好和未爱好和未来的发展空间，但事实是仅有来的发展空间，但事实是仅有 17.5%17.5%的的人在择业的同时考虑了这两个因素。人在择业的同时考虑了这两个因

7、素。12这世上最令人悲哀的话之一就是：这世上最令人悲哀的话之一就是：“算了算了吧，还是现实一点。吧，还是现实一点。”但这个世界最美好但这个世界最美好的部分并不是由那些现实的人打造出来的，的部分并不是由那些现实的人打造出来的，而是由那些敢于认真对待自己的梦想并勇而是由那些敢于认真对待自己的梦想并勇于追寻的人所创造的。于追寻的人所创造的。Richard N. BollesRichard N. Bolles你的降落伞是什么颜色你的降落伞是什么颜色作者作者 现实的考虑现实的考虑q兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣。但几乎每一种兴趣都可以与某种趣。但几乎每一种兴趣都可以与

8、某种职业联系起来。职业联系起来。 q并不是所有的兴趣都应该或能够在自并不是所有的兴趣都应该或能够在自己的职业中体现。兴趣也可以通过兼己的职业中体现。兴趣也可以通过兼职、志愿活动、社团活动、业余爱好职、志愿活动、社团活动、业余爱好等多种方式来表达。等多种方式来表达。q关键在于在工作和生活之间的协调与关键在于在工作和生活之间的协调与平衡，以及在工作与个人爱好的适度平衡，以及在工作与个人爱好的适度统一。统一。 14兴趣与能力兴趣与能力q兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高兴趣测试的分数并不代表能力的高低。低。q因此，在我们下面进行职业兴趣的因此，

9、在我们下面进行职业兴趣的探索时，请不要考虑你是否有能力探索时，请不要考虑你是否有能力做好某事，而只需考虑你对某一活做好某事，而只需考虑你对某一活动的好恶。动的好恶。 15目目 录录q兴趣与职业生涯发展兴趣与职业生涯发展q我们的困惑我们的困惑q自我兴趣探索自我兴趣探索q霍兰德的类型论霍兰德的类型论q霍兰德理论的应用霍兰德理论的应用16思考练习：兴趣、专业和职业思考练习：兴趣、专业和职业q想一想你的兴趣可以和哪些职业相联系，这些兴趣有可能与你的专业相结合么？q如果你自己做这个练习有困难，你可以就这个问题请教一下你的同学、父母、有相同爱好的朋友，以及与你同专业的前辈交流。集思广益，或许会对你有所启发

10、。17我们的困惑我们的困惑q我不知道自己适合做哪方面的工我不知道自己适合做哪方面的工作。我是学教育技术学的，这个作。我是学教育技术学的，这个专业需要数学、计算机等课程的专业需要数学、计算机等课程的成绩很好，但我并成绩很好，但我并不喜欢学不喜欢学数学数学这些纯理的课程，所以学起来有这些纯理的课程，所以学起来有些吃力。些吃力。18我们的困惑我们的困惑q我不了解自己真正擅长什么，我不了解自己真正擅长什么，适合什么类型的工作。由于自适合什么类型的工作。由于自己的己的兴趣十分的广泛兴趣十分的广泛，造成不，造成不知道哪类职业是自己最适合最知道哪类职业是自己最适合最喜欢的。喜欢的。19我们的困惑我们的困惑q

11、 我我找不到自己真正的兴趣找不到自己真正的兴趣，对现在所，对现在所学的专业究竟是否适合自己非常疑惑，学的专业究竟是否适合自己非常疑惑，但对所学专业又并不是特别烦，因为但对所学专业又并不是特别烦，因为专业的发展非常有前途。对于道听途专业的发展非常有前途。对于道听途说的话，我很在意，比如我所学的专说的话，我很在意，比如我所学的专业是否适合女生学，其它某某专业怎业是否适合女生学，其它某某专业怎样怎样好等，都会使自己陷入困惑和样怎样好等，都会使自己陷入困惑和迷茫迷茫。20目目 录录q兴趣与职业生涯发展兴趣与职业生涯发展q我们的困惑我们的困惑q自我兴趣探索自我兴趣探索q霍兰德的类型论霍兰德的类型论q霍兰