教科版四年级科学上册第四单元第七课相互协作的人体器官(含课堂作业)

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1、 我们了解了我们了解了身体的许多身体的许多 器官器官, , 对对各各系统系统的作用的作用有有了认识，了认识，各系统是怎样协同各系统是怎样协同工作的工作的？组成各系统的？组成各系统的器官器官又是怎样工作的又是怎样工作的？它们它们各部各部分之间有哪些联系分之间有哪些联系呢呢? ?请请 同学们阅读课文的导言同学们阅读课文的导言 和第一部分。和第一部分。由具有相同功能的由具有相同功能的器官器官组成了组成了系统系统 这节课就是要将人体的这节课就是要将人体的系统系统化结构化结构进行回顾和总结，从进行回顾和总结，从中发现中发现各系统内部不同器官各系统内部不同器官间的协作关系间的协作关系；找寻各个系找寻各个系

2、统之间的联系；统之间的联系；发现跨系统发现跨系统之间的协作关系之间的协作关系，通过，通过画图画图的方式的方式将身体各部位之间的将身体各部位之间的相互关系直观的表现出来。相互关系直观的表现出来。教科版四年级上册第四单元第七课教科版四年级上册第四单元第七课胸部胸部器官器官腹部腹部器官器官心心肺肺肝肝肠肠胃胃 运动系统怎样工作运动系统怎样工作回回顾顾各各系系统统的的工工作作肌肉肌肉牵拉牵拉骨骼骨骼到新的到新的 位置而产生运动。位置而产生运动。肌肉肌肉骨骼骨骼各个器官之间关系密切各个器官之间关系密切 由由呼吸道呼吸道传送气体，传送气体，由由肺肺完成气体交换。肺完成气体交换。肺将将氧气氧气随着血液输送入

3、随着血液输送入心脏心脏并将血液中的并将血液中的二氧二氧化碳化碳排出体外。排出体外。 呼吸系统怎样工作呼吸系统怎样工作呼吸道呼吸道肺肺循循环环系系统统怎怎样样工工作作由由心脏心脏将肺输出的将肺输出的含氧含氧血液血液通过动脉血管送到通过动脉血管送到全身，同时通过全身，同时通过静脉血静脉血管管回收回收陈旧血液陈旧血液，通过，通过肺动脉送入肺部进行肺动脉送入肺部进行气气体交换体交换。 7、相互协作的人体器官、相互协作的人体器官1.姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？么说服她？答：答：2.。请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同。请你用简

4、单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。关系。答：答：3.我咀嚼馒头时对馒头的观察。我咀嚼馒头时对馒头的观察。食物的原有形状食物的原有形状短时间咀嚼短时间咀嚼较长时间咀较长时间咀嚼嚼长时间咀嚼长时间咀嚼我的感受我的感受不对。我们应该细嚼慢咽，这样有利于消化。不对。我们应该细嚼慢咽，这样有利于消化。（见教材（见教材P77面）面）完整的、干的、比较完整的、干的、比较硬的圆柱形固体硬的圆柱形固体碎成小块，变碎成小块，变湿了，变软了湿了，变软了。变成湿湿软软变成湿湿软软的了。的了。变成湿湿的，软软的，变成湿湿的，软软的，粘粘的糊状物质，叫粘粘的糊状物质，叫食糜（食糜（）。）。粗糙，没味。粗糙，没味。有

5、点香甜。有点香甜。很香，很甜。很香，很甜。消化系统怎样工作？消化系统怎样工作？由由消化道消化道将食物进行物将食物进行物理消化，由理消化，由消化液消化液进行进行化学消化，再由小肠吸化学消化，再由小肠吸收养分进血液。收养分进血液。我们发现各系统要依我们发现各系统要依靠靠各个器官协同工作各个器官协同工作才能完成，那么才能完成，那么各系各系统能独立工作吗？统能独立工作吗？ 不能，不能，各系统之各系统之间间也要互相依靠协也要互相依靠协同工作才能完成。同工作才能完成。 我们知道哪些我们知道哪些跨系统的工作需要器跨系统的工作需要器官之间协同工作？官之间协同工作？请阅读对话题示请阅读对话题示。运动会使运动会使

6、心脏强壮心脏强壮，肺肺活量增大活量增大，能为身体提，能为身体提供更多地氧气；供更多地氧气；食物消化得好就会食物消化得好就会吸收吸收更多的营养更多的营养，使，使骨骼肌骨骼肌肉更强壮；肉更强壮；如果牙齿不好消化就会如果牙齿不好消化就会不好，会影响到整个身不好，会影响到整个身体的运动。体的运动。那怎样来描述跨系统之间那怎样来描述跨系统之间的这种相互协作的联系？的这种相互协作的联系？请看课文最下面的一组示：请看课文最下面的一组示：消化器官消化器官提供提供养养分分帮助帮助运动器官运动器官运运动动反映了运动与消化之间的联系反映了运动与消化之间的联系图意图意：消化器官消化器官消化消化食物提供给身体食物提供给

7、身体养分养分，帮助帮助运动器官运动器官进行各进行各种种运动运动。能对这张图作出反能对这张图作出反方向的描述吗？方向的描述吗？ 身体的各种运动需身体的各种运动需要身体提供养分，要身体提供养分，而养分来自于消化而养分来自于消化器官对食物养分的器官对食物养分的吸收。吸收。请同学们模仿这张示意图，请同学们模仿这张示意图，用图画和文字对其他器官用图画和文字对其他器官的活动建立联系，找出联的活动建立联系，找出联系的线索。系的线索。画出人体主要器官在游泳活画出人体主要器官在游泳活动过程中的联系。动过程中的联系。图意：图意：人在水中运动时，散热速度人在水中运动时，散热速度快，耗能多，快，耗能多，血液循环血液循

8、环随之随之加快，以供给运动器官更多加快，以供给运动器官更多的营养物质，的营养物质，心跳就加快心跳就加快。使人体使人体新陈代谢加快新陈代谢加快。胸部。胸部受到压力，迫使人受到压力，迫使人用力呼吸用力呼吸，满足氧气量的需求。使人满足氧气量的需求。使人肺肺活量增加。活量增加。画简单的示意图画简单的示意图散热快，散热快，耗能多耗能多血液循血液循环加快环加快心跳心跳加快加快肺活量肺活量增大增大输送输送营养营养加快新加快新陈代谢陈代谢提供提供氧气氧气试着画出游泳时各试着画出游泳时各器官器官的作用的作用和各和各系统系统的相互关系的示意图。的相互关系的示意图。呼吸呼吸加快加快输送输送血液血液人体各系统之间的联