导入方法──媒体导入景真趣浓《威尼斯的小艇》

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.导入方法媒体导入，景真趣浓?威尼斯的小艇?师：今天老师带同学们去玩耍好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。播放课件，学生观看你发现了什么？生：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。生：我发现那里的桥特别多，而且形式都不一样。师：同学们观察得可真仔细，这是意大利的一座古城威尼斯，是世界著名的旅游胜地。座形式不同的石桥横跨在条河道上，连接着座小岛，又称为“水城、“桥城、“百岛城。想对它有更深的理解吗？生：想！师：请大家翻开课文，自读，边读边想。你对威尼斯又有了什么新的认识？学习过程中遇到什么疑惑？用笔做上符号，自学后进展小组交流。学生学习，老师巡视。优美的画面、悦耳的音乐深深地吸引了学生。面对威尼斯这个水城的特色，学消费生了浓重的探究兴趣，形成了强烈的求知欲望。多媒体的导入，特别是影片的导入，这种方法使用范围很有限，一是不可能每个教室都有多媒体设备，二是很难很难找到适宜课堂教学内容的影片，三是准备工作细节烦琐。只有公开课偶尔为之，不适用于日常教学。:第 2 页