教师道德第7-9章
《教师道德第7-9章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师道德第7-9章（40页珍藏版）》请在文档大全上搜索。
1、 。 为何要在科研活动中倡导高尚道德？为何要在科研活动中倡导高尚道德？动力功能：因为高尚的科研道德在动力功能：因为高尚的科研道德在科研活动中具有动力作用，从行为目的看，科研活动中具有动力作用，从行为目的看，如没有为社会进步、两个文明建设作贡献如没有为社会进步、两个文明建设作贡献的目标，就没有的目标，就没有强大动力强大动力来取得来取得科研成果科研成果；调节功能：高尚的科研道德具有一调节功能：高尚的科研道德具有一种调节功能，处理好自己与他人的关系，种调节功能，处理好自己与他人的关系，有助于有助于摆正各种关系摆正各种关系，避免自私自利；，避免自私自利； 。 促进功能：促进功能：高尚的科研道德有促进作
2、用，促高尚的科研道德有促进作用，促使自己科研成果使自己科研成果融入教学融入教学中，培养科中，培养科研型人才，提高教学水平。研型人才，提高教学水平。育人功能：育人功能：高尚的科研道德具有育人功能，高尚的科研道德具有育人功能，勇于献身，不畏强权，正确对待自己，勇于献身，不畏强权，正确对待自己，不断进取，为学生不断进取，为学生树立树立好好示范示范。2.科研中具体道德要求科研中具体道德要求P165-179：追求真理，勇于献身追求真理，勇于献身打破科研的神秘感；克服自卑感；打破科研的神秘感；克服自卑感；防止自满情绪；反对迷信权威和防止自满情绪；反对迷信权威和正确对待失败。正确对待失败。实事求是，治学严谨实事求是，治学严谨课题的研究要有科学价值；收课题的研究要有科学价值；收集资料要客观、准确、全面；尊集资料要客观、准确、全面；尊重事实，不要先入为主；反对学重事实，不要先入为主；反对学术腐败；建立学术规范。术腐败；建立学术规范。配合协作，优势互补配合协作，优势互补增强合作意识；分工合作；增强合作意识；分工合作；优势互补。优势互补。学术民主，提携后辈学术民主，提携后辈创造宽松的学术环境创造宽松的学术环境；开展；开展学术讨论与争鸣；防止学术垄学术讨论与争鸣；防止学术垄断。断。
