《田忌赛马》教学案例及反思

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1、?田忌赛马?教学案例及反思教学目标：了解课文主要内容 ,学会根据课题推想课文主要内容 ,了解田忌转败为胜的关键所在。教学意图：通过学习 ,培养自主发问的能力 ,训练学生发散思维。教学课例描述：谈话导入 ,激发兴趣师：有一句话同学们知不知道：“学问学问 ,边学边问 ,只学不问 ,哪来学问。在学习中能提出问题的学生是了不起的学生。你们是了不起的学生吗？生：是凭借学具 ,演示赛马师：那么 ,我们知道了课文的主要内容 ,你有什么问题要问吗？生：田忌为什么第一场输了 ,而第二场会赢？师：要知道这个问题 ,我们首先得知道田忌和齐威王是怎样赛马的。请同学翻开语文书 ,自由读读课文 ,想一想课文的哪几个自然段

2、是讲赛马过程的？生：自由读课文的第2、14、15、16自然段是讲赛马过程的。师：下面请同学们大声朗读这四个自然段 ,然后以四人小组为单位 ,拿出扑克牌 ,演示赛马的过程生：兴趣极高师：巡视说说你们小组为什么选择这6张扑克牌？生：拿着8、5、3、7、4、2六张牌上来摆放 ,边摆边说8 5 3 8 5 37 4 2 第一场 2 7 4 第二场齐威王赢田忌赢明白关键所在师：那么田忌转败为胜的原因是什么？生：小组交流关键在于调换出场马的顺序。师：出示扑克牌齐威王 9 8 7田忌 6 5 4生：老师 ,你摆错了 ,这样田忌第二场赢不了。我来摆。师：好呀！请生上来生：摆来摆去就是不行师生：得出结论 ,不管

3、田忌怎么调换顺序 ,都赢不了齐威王。师：就调换出场马的顺序行不行？生：不行。生：齐威王的马比田忌的快不了多少。师：我是齐威王 ,你们是田忌田忌 ,你们先出什么马？生：我们先出下等马。师：那我也出下等马 ,谁赢？生：你赢。师：但课文中的齐威王有那么谨慎吗？生：没有 ,那课文中的齐威王是怎样的呢？生：朗读齐王与田忌的对话。师：要是孙膑不在场呢？生：朗读田忌与孙膑的对话。师：指着板书这些条件能缺吗？生：不能缺。师：缺一不可。谁能连起来说一说？生：说得流畅。师：孙膑可真了不起。老师发现你们也了不起 ,学会了边学边提出问题 ,还学会了像孙膑一样 ,细心观察 ,认真分析。反思“把学习的主动权还给学生！这是