教科版八年级物理上册6.3测量密度 课件 (共48张PPT)

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1、教科版八年级物理上册第六章第三节1.1.知识与技能：知识与技能： (1) (1) 认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体体积。认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体体积。(2) (2) 能用天平和量筒测算出固体和液体的密度。能用天平和量筒测算出固体和液体的密度。(3) (3) 学会用物理公式和等量替代法间接测算物理量的方法。学会用物理公式和等量替代法间接测算物理量的方法。2 2、过程方法：、过程方法： (1) (1) 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构

2、建理论架构体系和技能架构体系。体系和技能架构体系。(2) (2) 通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。(3)(3)通过学习建立理论模型的过程，了解运用想象猜想假说推论和数学公式推导建立理论模型的方法，应用文通过学习建立理论模型的过程，了解运用想象猜想假说推论和数学公式推导建立理论模型的方法，应用文字表格图像图象公式框架图表述理论模型。字表格图像图象公式框架图表述理论模型。3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：(1) (1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规

3、律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。学好科学文化知识为社会服务的观念。(2) (2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。知识应用到实际生活中去。(3)(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习学习建立知识模型的方法，优化学习

4、工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。惯。(4)(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。和谐发展的优良品德。课堂教学目标：1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。3、我会：展示成果，进行协作交流推广。4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学习性能。教学策划学生活动教师活动1、检索信息探究实验，欣赏课案制作播映课案2、课堂咨询咨询分析，鉴别交流指导纠错

5、3、分析评价论述总结，题型解答评价观点题型4、模型构建理论模型，创新应用技能评价推广应用要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积质量可以用天平测出液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量量筒：量筒： 用于用于量取液体也可量取液体也可以用于测量固以用于测量固体的体积，尤体的体积，尤其适于测量不其适于测量不规则的固体的规则的固体的体积。体积。量杯：量杯： 量取量取液体液体, ,亦可当亦可当容器容器, ,还可以还可以用于用于测量固体测量固体液体的体积。液体的体积。6.3媒体素材量筒的使用.wmv先观察最大测量值和最小刻度先观察最大测量值和最小刻度读数时视线应与凹形液面的底相平读数时视线应与

6、凹形液面的底相平或与凸形液面的顶相平或与凸形液面的顶相平量筒的使用用量筒测小石块体积（排水法）()在量筒内倒入适量的水，读出体积()把拴好细线的小石块慢慢浸没到量筒底部，读出水和小石块的总体积()小石块的体积)cm(31V)cm(32V石块放入前水的体积石块和水的总体积6.3媒体素材测量不规则物体的体积.wmv目的 用天平和量筒测定固体和液体的密度天平砝码量筒石块玻璃杯、水、盐水细线器材6.3媒体素材用天平和量筒测固体和液体的密度.wmv探究探究 测固体和液体的密度测固体和液体的密度砝码细线石块（一）测形状不规则、密度大于水、体积较小的固体物质的密度（如小石块）实验原理实验原理:=mV(1)

7、测固体(如小石块)的密度探究探究 测固体和液体的密度测固体和液体的密度(1)把天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 (2)用天平测出小石块的质量为m。(3)向量筒中注入适量的水，读出水的体积为V1。(4)用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出小石块和水的总体积为V2。(5)小石块的密度m=V2 - V1)cm(31V)cm(32V12VVV)cm(3)g/cm(36、表格1、 测固体的密度测固体的密度:2、测量液体的密度测量液体的密度探究探究 测固体和液体的密度测固体和液体的密度实验原理实验原理:=mV盐水盐水实验方案实验方案采用方案采用方案A测出的测出的盐水盐水 的值较准确，这是因

8、为方案的值较准确，这是因为方案B中，物理量中，物理量_的测量的测量值误差较大，使得值误差较大，使得盐水的值盐水的值 （选填（选填“大大”或或“小小”） 测液体密度的两种方案测液体密度的两种方案盐盐 水水天平天平砝码砝码量筒量筒烧杯烧杯3.3.实验器材实验器材: :1.1.实验原理实验原理: :2.2.实验目的实验目的: :测定盐水的密度测定盐水的密度=m/V（二）（二）测量液体的密度（盐水）测量液体的密度（盐水）方案A(2)在烧杯中盛盐水，称出烧杯与盐水的总质量在烧杯中盛盐水，称出烧杯与盐水的总质量 m m1 1 ; ;(3)把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒把烧杯中的盐水倒入量筒中一部

9、分，记下量筒中盐水的体积中盐水的体积 V V ; ;(4)称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量 m m2 2 。4.4.步骤：步骤：(1)把天平放在水平桌面上，调节天平平衡把天平放在水平桌面上，调节天平平衡 ; ;V=m1 m2(5)盐水密度表达式：盐水密度表达式：方案A 将步骤（将步骤（2）、（）、（3）、（）、（4）中测得的数据填）中测得的数据填入下表，求盐水的密度。入下表，求盐水的密度。烧杯和盐烧杯和盐水的总质水的总质量量 烧杯和剩余盐烧杯和剩余盐水的质量水的质量量筒中盐水质量量筒中盐水质量 量筒中盐水量筒中盐水 体体积积 盐水的密度盐水的密度 )g(21mmmV

10、)cm(3)g/cm(3)g(2m)g(1m8658.527.5251.16.6.表格：表格：(1)把天平放在水平桌面上，调节天平平衡 (2)向量筒中注入适量的水，读出水的体积为V1(3)用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出小石块和水的总体积为V2(4)将小石块取出，用天平测出小石块的质量为m(5)小石块的密度表达式m=V2 - V1方案B：m偏大，偏大方案B（三）测形状不规则、密度小于水、体积较小的固体物质的密度（如石蜡、木块） 蜡块密度比水小，不会沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？mlmlV V1 1V V2 2针压法（天平、量筒、水、石蜡、细钢针

11、）(1)用调好的天平测出石蜡的质量为m(2)向量筒内倒入适量的水，读出体积为v1(3)将石蜡放入量筒中，用钢针将其压住，使石蜡完全浸没在水中，读出此时的体积为v2(4)密度表达式：石蜡 =mv2v1助沉法（沉坠法）(天平、量筒、水、石蜡、小石块、细线) (2)向量筒内倒入适量的水 (3)用细线将小石块和石蜡拴住（石蜡上，石块下），先将小石块浸没量筒水中，读出液面对应刻度为v1 (4)再将它们共同浸没在量筒水中，读出液面对应刻度为v2 (5)密度表达式：石蜡 =mv2v1mlV2mlmlV1ml(1)用调好的天平测出石蜡的质量为m沙埋法沙埋法： (1)用调好的天平测出石蜡的质量为用调好的天平测出