人教版六级上册选读课文阅读题二

《人教版六级上册选读课文阅读题二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六级上册选读课文阅读题二（9页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、1 / 9六上语文选读课文作业题林海1 1、词 孤峰突起： 盛气凌人：语解释：目之所及：千山一碧：兴国安邦：2 2、第 2 2 段写的是大兴安岭的 _ _，第 3,43,4 写了大兴安岭的_， 第 5 5 段 写 了 _ 。 做这些落叶松时，运用了 _ 手法，突出了 _的特点。这段话主要写大兴安岭的 _ ，是与 _比较而叙述的，写了三点意思：第一写 _多，第二写多，第三写 _ 。这里的 “岭”的特点3 3、这篇课文讲了及其在国计民生中的，表达了作者对大兴安岭由衷 的之情。4 4、课文从作者进入的感受写起，依次写了大兴安岭的、的特点以 及由这些景物产生的联想，最后讲参观林场的见闻、感受。5 5、

2、本课的重点是讲大兴安岭的特点和游览大兴安岭的。6 6、游览大兴安岭的感受，作者概括为四个字：、 、 、 ，在课文中 出现了三次。第一次是在写作者亲眼看到大兴安岭，并且走进原始 森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古树时。由于大兴安岭跟自己印象中的 奇峰怪石，高不可攀”的岭截然不同，每条岭都是那么温柔”，自然会使作者产生一种 亲切、舒服”的感受。第二 次是在2 / 9描绘了大兴安岭的景物特点，然后讲由这些景物产生的联想 时。大兴安岭的景物不仅可供人观赏，它还为祖国建设提供了充足 的资源。可见，大兴安岭的景物已同祖国建设结为一体，想到这 些，作者觉得大兴安岭越看越可爱，心中自然感到亲切、舒服

3、。第 三次是在参观林场后。参观林场之后，这种亲切之感更加深厚了 ”，这是因为在林场看到了人与山的关系日益密切”，人们不仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青。祖国, ,我终于回来了 1 1 写出下列词语的近义词。立即-( (）突然-()()营救（）（）2.2. 给句子加上标点符号。钱学森到达北京的第二天就带着全家人来到 天安门广场望着雄伟的天安门城楼他激动地说我相信我一定能回到 祖 国 现 在 终 于回 来 了2.2. 文章主要表达了主人钱学森怎样的思想感情？2.2.-3 3、以下是钱学森爷爷回国的过程。根据大意，在括号里填上一个 字。（）回国 （）回国 （）回国时间事件-19491949

4、年 1010月 1 1 日-19501950 年 9 9 月19551955 年3 / 919551955 年 9 9 月1717 日19551955 年 1010月 8 8 日19551955 年 1010月 9 9 日4 4、读读钱学森说的一段话切”指什么？并填空我是中国人，我可以放弃 ，放弃 ，放弃 ，但不能放弃祖国。我应该回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力 量。1美国当 局怎样 阻挠与 迫害钱 学森的? ?2在美国当 局的迫害下钱学森表现怎样? ?5 5、同学们，看到无辜的钱学森爷爷受到美国当局的迫害，你想说些 什么？小抄写员补充：课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚M M

5、契斯 1861866 6年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意 大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有 感伤情调，其他作品有公共马车、工人女教师。1 1、词语解释累赘： 一味：懊悔：啜泣： 蹑手蹑脚： 自作自受：2 2、什么是抄写员？3 3、本文说 的 小 抄写 员 是 谁？4 4、本文的作者是哪国的谁？5 5 、课文主 要 讲 了一 件什 么 事？4 / 96 6、 围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事， 课文围绕事件写了哪几部 分的内容？请你为这些部分加个小标题。7 7、再读课文，在整件事发生发展的过程中，父亲的态度和儿子的心 情发生了怎样的变化？能从文中找出相