A5技术支持的《消费和消费观》课堂导入设计

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1、消费和消费观课堂导入设计基本信息县（市、区）学校姓名学科中职思想政治课能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A5 技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题消费和消费观教学对象中职二年级学生教学内容了解不同时代和不同对象消费方式和影响内素及消费心理，为学习科学消费观奠定基础教学目标知识目标：了解不同的消费心理，理解科学的消费原则能力目标：用科学的消费观引领自己的行为，根据家庭收入实际情况，设计个人月消费方案，树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。情感目标：树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻教学重点树立科学的消

2、费观学习难点树立科学的消费观导入目的通过幽默丰趣表演的小品述说着不同时代不同的人消费方式的内容和方式不同，吸引学生的注意力， 调动学生的学习兴趣， 激发学生的学习动机， 引出课堂讲课不同对象消费方式和影响内素及消费心理，为学习科学消费观奠定基础。媒体资源歌唱家宋祖英演唱的歌曲越来越好MTV视频；贫困中职生小王想买苹果手机的四个理由事件技术工具用PPT软件导入设计课堂导入是一节课的开端， 重在吸引学生的注意力， 调动学生的学习兴趣， 激发学生的学习动机， 引出课堂讲课内容， 并为课堂教学奠定基调。 精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿， 从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过： “开头犹

3、如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念 放下”。基于信息技术手段支持课堂导入时， 要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。根据这一要求，本人在消费和消费观教学设计中对学习内容导入设计是这样的。1、 歌曲导入1、多媒体播放歌唱家宋祖英演唱的越来越好MTV视频,同时幻灯片展示歌词： “房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好；哎，越来越好来来来，越来越好来来来；活得有奔头人会步步高，”这优美的旋律和朴