《詹天佑》教材分析

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2、解作者的崇高志向和节操，学习诗人高贵品质节操，学习诗人高贵品质和他们高尚的人生追求。和他们高尚的人生追求。语文百花园语文百花园正确使用祖国语言正确使用祖国语言文字，语文实践活动文字，语文实践活动詹天佑詹天佑怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河 把握课文的主要内容把握课文的主要内容了解作者通过具体事例了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表现人物精神品质的表达方法表达方法了解抗日战争时期，了解抗日战争时期，英勇的中国人民的英勇的中国人民的爱国主义精神对学生爱国主义精神对学生进行爱国主义教育进行爱国主义教育激发学生的爱国主义激发学生的爱国主义思想思想民民族族之之魂魂编者意图 第四单元：（民族之魂）把握文章的主

3、要内容，了解第四单元：（民族之魂）把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达式方法。作者通过具体事例表现人物精神品质的表达式方法。 第六单元：（名著之旅）认识名家笔下形形色色的人第六单元：（名著之旅）认识名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中精彩的语句和片段。物，欣赏作品中精彩的语句和片段。 第五单元：（科学与发现）深入理解课文内容和认真第五单元：（科学与发现）深入理解课文内容和认真领会说明的道理。领会说明的道理。与前面联系与前面联系以课文为例子揣摩作者通过具体事例以课文为例子揣摩作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法，引导表现人物精神品质的表达方法，引导学生学以致用，提高

4、写作水平。学生学以致用，提高写作水平。文天祥文天祥怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河詹天佑詹天佑古诗三首古诗三首体会诗句里包含的意思了解作者的崇高志向和体会诗句里包含的意思了解作者的崇高志向和节操，学习诗人高贵品质和他们高尚的人生追节操，学习诗人高贵品质和他们高尚的人生追求。体会托物言志的写作方法。求。体会托物言志的写作方法。了解作者通过具体事例表现人物精神品质的了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。表达方法。对学生进行爱国主义教育激发学生的爱国主义思对学生进行爱国主义教育激发学生的爱国主义思想想通过文天祥的事迹，激发学生热爱祖国的思想感通过文天祥的事迹，激发学生热爱祖国的思想感情。情。与后面

5、联系与后面联系 文章内容和特点 詹天佑詹天佑一文以人物的名字命题。重点写了詹天佑主持一文以人物的名字命题。重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路干修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路干线的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文为读者线的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。 本文叙事集中，选材典型，前呼后应，结构严谨，文章思本文叙事集中，选材典型，前呼后应，结构严谨，文章思路清晰，先概括后具体，先讲当时的社会环境和自然环境带来路清晰，先概括后具体，先

6、讲当时的社会环境和自然环境带来的困难：再讲詹天佑克服困难的事迹的困难：再讲詹天佑克服困难的事迹;最后讲事件的意义，一层最后讲事件的意义，一层深入一层的表现了中心，使读者通过课文的具体内容了解一个深入一层的表现了中心，使读者通过课文的具体内容了解一个伟大人物。伟大人物。 、知道学生认识文中知道学生认识文中“挟挟”等等8个字会写个字会写“峭峭”等等11个字，掌握狂风怒号，藐视等词。个字，掌握狂风怒号，藐视等词。 、指导学生有感情地朗读课文，并背诵课文第四自、指导学生有感情地朗读课文，并背诵课文第四自然段。然段。 3、引导学生了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，引导学生了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹

7、，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。体激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。人物精神品质的表达方法。情感态度价值观情感态度价值观： 感悟詹天感悟詹天佑的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。佑的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。通过了解清政府的腐败无能和帝国主义通过了解清政府的腐败无能和帝国主义的侵略行经，明确落后就要挨打的道理，的侵略行经，明确落后就要挨打的道理，培养学生立志学习科学文化知识，建设培养学生立志学习科学文化知识，建设祖国的爱国情感祖国的爱国情感过