1. 教育的文化功能： 传递与保存文化的功能、活化文化的功能、交流融合 ...

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1、1. 教育的文化功能：传递与保存文化的功能、活化文化的功能、交流融合文化的功能、选择文化的功能、更新与创造文化的功能2. 生产力对教育的制约作用：生产力的发展水平制约着教育的目的、课程设置和教学内容、教育的发展规模速度学校结构、教学方法手段和组织形式3. 教育对生产力的促进作用：教育是劳动力再生产的必要手段、教育是科学知识和技术再生产的手段、教育是生产新的科学知识和技术的手段4. 社会政治经济制度对教育的制约作用：社会政治经济制度决定教育目的、决定着教育的领导权、决定着受教育的权利5. 教育对社会政治经济制度的反作用：教育通过培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度、教育通过

2、影响社会舆论道德风尚为政治经济制度服务、教育对社会政治经济制度不起决定作用6. 人的身心发展规律：教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期施以相应的教育教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既要考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教7. 智育的意义：智育在社会物质文明和精神文明建设中起着不可缺少的越来越重要的作用智育在全面发展教育中占有十分重要的地位，它是各育的核心8. 智育的任务：向学生传授系统的科学文化基础知识，培养基本技能技巧发展学生

3、的智力9. 体育的意义：促进学生身体健康发展，增强学生体质体育是促进学生全面发展不可缺少的条件，它提供了一个物质基础青少年一代的身心健康水平关系到整个国家民族的强弱盛衰10.体育的任务：增强学生的体质向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能通过体育对学生进行思想品德教育向国家输送优秀的体育运动员，促进我国体育运动水平的提高11.美育的意义：美育能促进学生智力发展，扩大和加深学生对客观现实的认识美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成美育能促进体育，具有怡情健身的作用美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦12.美育的任务：培养正确的审美观，具有感受美、鉴赏美的知识和能力培养学生表现

4、美、创造美的能力培养学生的心灵美和行为美13. 美育的实施途径：通过各科教学和课外文艺活动实施美育通过大自然实施美育通过社会日常生活实施美育14. 劳动技术教育的意义：劳动技术教育是促进学生全面发展不可缺少的组成部分劳动技术教育不仅能够促进学生优良品质的形成而且有利于学生掌握知识，形成技能，发展智力，还能促进学生体质增强劳动技术教育有利于完成升学和就业的双重任务，适应社会主义现代化建设的需要15. 劳动技术教育的任务：培养学生的劳动观点，形成正确的劳动态度和习惯教学雨雪初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能16. 劳动技术教育的内容：现代工业和手工工艺生产劳动的知识和技能能副业生产劳动的知识和技

5、能服务性劳动的知识和技能17.教师的作用：教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展起桥梁作用教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用18.教学的基本任务：使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能技巧发展学生智力、培养学生能力发展学生体力、提高学生身心健康水平培养学生的审美情趣和能力发展学生积极的情感态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质19.教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合的规律教师主导作用与学生主体作用相统一的规律掌握知识与发展智力相统一的规律传授知识与思想品德教育相统一的规律20.教学规律