《电势差》[1]ppt

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1、教学目标教学目标 v1运用类比值定义的方法，得到电势差的公式，让学生理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式 进行相关的计算v2推导得出在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系，会应用静电力做功的公式进行相关的计算。v3通过理论探究得到两点间电势差和电势的关系表达式，知道两点之间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系，培养对比学习的学习方法，培养逻辑思维能力。v4.将和已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力 返回返回教学分析教学分析 v在本节内容中，涉及

2、到前面电势的讲解，所以学生须有电势能和电势的相关知识，并与学生以前所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法v教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，所以以比值法定义电势差的概念为起点，强化电势差与电场力做功和试探电荷无关，运用理论探究的方法，由电场力做功和电势能的关系导出电势差和电势的关系，从而得到电势差命名的由来。v在物理学中，特别是在技术应用方面常用到的是电势差的概念，电势差往往比电势更有意义。引入电势差的概念，使求静电力做功的计算十分方便，不必考虑静电力的大小和电荷移动的路径，特别是对于

3、静电力是变力时，就只能用WABqUAB来计算。 返回返回教法分析教法分析 v（1）首先在学生已有的基础上引导学生为什么要提出电势差概念，运用比值法定义电势差引入概念的教学，以加深对该比值式的理解。并学会熟练应用静电力做功的公式进行相关的计算。v（2）通过理论探究找到两点间电势差和电势的关系表达式，确定两点之间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系，并能够理解电势差的数值与零势面的选取无关。让学生明白为什么要学，怎样学，学了有什么用，以此来突破教学的难点。v（3）说明电势差的单位以及标量性，关于电势差公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向v（4）电势、

4、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解。但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力. 返回返回教学重点难点及学生情况分析教学重点难点及学生情况分析 v1、电势差的概念是一个比较困难的过程。对此，我们应引导学生应用类比的方法v2、学生对电势能和电势理解不够透彻将直接影响到对电势差的认识。v3、通过实例加深学生对电势差的理解。返回返回复习巩固：复习巩固：1 1、电场力做功的特

5、点是什么？、电场力做功的特点是什么？ 静电力做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，静电力做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，但与电荷经过的路径无关但与电荷经过的路径无关。2 2、电场力做功和电势能的关系如何？、电场力做功和电势能的关系如何？电场力做正功，电势能就减少电场力做正功，电势能就减少电场力做负功，电势能就增加电场力做负功，电势能就增加W WABAB = E= EPAPA-E-EPBPB3 3、电势能和电势的关系如何？它们是绝对量还是相对量？、电势能和电势的关系如何？它们是绝对量还是相对量？qEPAA它们都是相对量，与零势能点的选择有关。它们都是相对量，与零势能点的选择有关。教学过程：

6、教学过程：类比法类比法重力场重力场电场电场 重力重力电场力电场力某点的高度某点的高度某点的电势某点的电势重力势能重力势能电势能电势能重力做功重力做功电场力做功电场力做功WG= EP1-EP2W电电= EPA-EPB两点两点间间高度高度差差？一、电势差与电势的关系一、电势差与电势的关系二、静电力做功与电势差的关系二、静电力做功与电势差的关系三、电势差的另一种定义方法三、电势差的另一种定义方法-比值定义法比值定义法四、小结四、小结五、五、板书设计：电势差板书设计：电势差 设计说明设计说明教学目标教学目标教学分析教学分析教法分析教法分析重点难点重点难点学生情况学生情况 教学过程教学过程一、电势差与电

7、势的关系一、电势差与电势的关系1 1、电势差：、电势差：【定义定义】电荷电荷q在电场力作用下由在电场力作用下由A点点移到另一点移到另一点B的过程中，电场力做的功的过程中，电场力做的功WAB与电与电荷量荷量q的比值，叫的比值，叫A、B两点之间的电势差两点之间的电势差UAB。 电场中两点间电势的差值，也叫电压电场中两点间电势的差值，也叫电压BAABUABBAUABABUU则有则有或者表示成或者表示成显然显然BA设电场中设电场中A A点的电势为点的电势为，B B点的电势为点的电势为思考题思考题思考题思考题1 1、电势差可以是正值也可以是负值，电势差、电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么

8、意义？的正负表示什么意义？ 表示两点电势高低表示两点电势高低2 2、如果某一点的高度可以理解为该点距离、如果某一点的高度可以理解为该点距离零参考点的高度差，那么某一点的电势应该零参考点的高度差，那么某一点的电势应该如何理解呢？如何理解呢？某一点的电势可以理解为距离零参考点某一点的电势可以理解为距离零参考点的电势差的电势差A=UAO返回返回二、静电力做功与电势差的关系二、静电力做功与电势差的关系)(BAq 电荷电荷q q从电场中从电场中A A点移到点移到B B点，点，PBPAABEEW；BAABqUWqWUABBA即即或或BAqq典型例题：典型例题：1 1、如图所示的电场中，、如图所示的电场中，

9、A A、B B两点间的电势差两点间的电势差U UAB AB = 20 V= 20 V，将点电荷，将点电荷q q = -2= -210-9C10-9C，由，由A A点移到点移到B B点，静电力所做的功是多少？点，静电力所做的功是多少？解：电场力所做的功解：电场力所做的功WAB = UABq = 20（210-9）= -4.010-8J典型例题：典型例题：在电场中把在电场中把2.0 2.0 9 9-7-7-7-7 A A、B B、C C三点中哪点电势最高？哪点最低？三点中哪点电势最高？哪点最低？ A A、B B间，间， B B、C C间，间， A A、C C间的电势差各是多少？间的电势差各是多少？

10、 把把-1.5 -1.5 9 9-19-19-193 3、在研究微观粒子常用电子伏特、在研究微观粒子常用电子伏特(eV)(eV)做做能量的单位。能量的单位。1eV1eV等于一个电子经过等于一个电子经过1v1v电电压加速后所增加的动能。请推导电子伏特压加速后所增加的动能。请推导电子伏特与焦耳的换算关系。与焦耳的换算关系。返回返回电势差的另一种定义方法电势差的另一种定义方法-比值定义法比值定义法ABABWUq注：电场力做功有正负之分，电场力做正功注：电场力做功有正负之分，电场力做正功W WABAB00；电场；电场力做负功，力做负功，W WABAB0q0 0；对负电荷取；对负电荷取qq0 0；利用该