屈原列传屈原列传阅读答案.doc

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1、屈原列传屈原列传阅读答案教学目的1理解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。2学习本文记叙和议论相结合的.写作方法。 3掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习稳固判断句与被动句。 4理解课文运用的修辞手法。教学重点、难点一课文第一局部写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和出色才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？ 分析p ：王甚任之：“为左徒”，“入那么与王图议国事，以出号令；出那么接遇宾客，应对诸侯”。”左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令

2、尹。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。 “王甚任之”的原因： 楚之同姓：屈原的祖先屈暇是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。古代姓比氏大，后来姓氏不分。 屈原具有出色的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。明、娴，形容词用作动词，这两句状语后置。 二王为什么怒而疏屈原？ 分析p ：直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。 按：“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”一句有两种理解。教学参考书的译文是：“上官大夫看见了就想改动，屈平不赞同”。与课文注释相左。依教材对“夺”、“与”的注释，应译作：“上官大夫看见了想抢过去看，屈原不给。” “因谗之日：平伐

3、其功，曰，以为“非我莫能为”也。”资料认为，“曰”、“以为”重复，疑有衍文，此说似不妥。如重新标点，作“平伐其功，曰：王以为非我莫能为也。”理解，文辞便可贯穿。联络上下文，可补出“以为”前省略的主词。 三屈原为什么作离骚？ 分析p ：忧愁幽思而作离骚。忧愁的详细内容是“疾王听之不聪也，谗馆之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助词，取消句子的独立性。这四个主谓短语都是“疾”的宾语。 四第3小段包括几层？作者是怎样对离骚进展记叙和议论的？ 分析p ：分两层。 第一层从本段开头至“盖自怨生也”，第一句记叙屈原“忧愁幽思而作离骚”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析