三上数学知识树

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1、 说课标说课标说教材说教材说建议说建议三说流程三说流程课课 程程总目标总目标编写特点编排体例编写特点编排体例内容结构内容结构知识技能的立体式整知识技能的立体式整合合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发利用课程资源开发利用学段目标学段目标第二页，共20页。一、说课标一、说课标第三页，共20页。 整体建构下整体建构下义务教育数学义务教育数学夯实奠基的夯实奠基的关键阶段关键阶段小学（小学（1-3年级）年级）小学（小学（4-6年级）年级）初中（初中（7-9）年级）年级（兴趣培养）（兴趣培养）（学习基础）（学习基础）（巩固上升）（巩固上升）第四页，共20页。 知识与知识与技能技能数学思考数学思考

2、问题解决问题解决情感与情感与态度态度总目标总目标学段目标学段目标获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的“四基”理解万以内数的意义，初步认识分数；理解常见的量；掌握必要的运算技能；在具体情境中能进行简单的估算体会数学知识之间、数学与其他学科之间、与生活之间的联系，运用数学的思维方式思考初步学会从数学角度发现、提出、分析、解决问题，提高实践能力，学会合作交流初步形成评价与反思的意识。能在教师指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决；了解分析问题和解决问题的基本方法了解数学价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是态度说课标说课标

3、 明方向明方向对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动；能倾听他别人的意见， 尊重客观事实；感受数学与生活密切联系说说 课课 标标发展数感和空间观念；在观察操作活动中，能提出简单的猜想；会独立思考问题，并表达自己的想法。了解一些简单几何体和常见的平面图形；掌握初步的测量、识图和画图的技能。第五页，共20页。二、说教材二、说教材第六页，共20页。 说教材知结构说教材知结构改进计算教学的改进计算教学的 编排编排改进概念教学的改进概念教学的编排编排调整图形与几何调整图形与几何教学内容编排教学内容编排编写特点编写特点改进估算教学的编排改进估算教学的编排 调整例题设计使教学内容、顺序更合理 调整部

4、分教学内容利于形成数学能力体现计算教学基本理念体现计算教学基本理念促进学生能力发展促进学生能力发展在应用概念中解决问题在应用概念中解决问题加深对概念的理解加深对概念的理解突出估算的作用突出估算的作用提高解决问题的能力提高解决问题的能力提供丰富学习素材提供丰富学习素材强调实际操作与自主探索强调实际操作与自主探索第七页，共20页。 教材编写体例教材编写体例 标题标题例题例题做一做做一做练习练习 单元单元小节小节整理和复习整理和复习编者的话编者的话目录目录后记后记 成长小档案成长小档案第八页，共20页。 说教材知结构说教材知结构编排体例编排体例 第二单元第二单元万以内数的加、减法万以内数的加、减法(

5、一一)第一单元第一单元时、分、秒时、分、秒第五单元第五单元倍的认识倍的认识第四单元第四单元万以内数的加、减法万以内数的加、减法（二）（二）第九单元第九单元数学广角数学广角集合集合第十单元第十单元总复习总复习单单元元主主题题图图例例题题做做一一做做习习题题整整理理与与复复习习成长小档案成长小档案第六单元第六单元多位数乘一位数多位数乘一位数第八单元第八单元分数的初步认识第七单元第七单元长方形和正方形第三单元第三单元测测 量量第九页，共20页。 说教材知结构说教材知结构内容结构内容结构数数与与代代数数图形与几何图形与几何综合与实践综合与实践 第一单元第一单元时、分、秒时、分、秒第三单元第三单元测测

6、量量第二单元第二单元万以内数的加、减法万以内数的加、减法（一）（一）第四单元第四单元万以内数的加、减法万以内数的加、减法（二）（二）第五单元第五单元倍的认识倍的认识第六单元第六单元多位数乘一位数第九单元第九单元数学广角数学广角集合集合第十单元第十单元总复习总复习第八单元第八单元分数的初步认识第三单元第三单元测量测量教材重点教材重点第七单元第七单元长方形和正方形长方形和正方形完善四则运算完善四则运算扩展数的概念扩展数的概念发展空间观念发展空间观念发展数学思维发展数学思维第十页，共20页。 说教材知结构说教材知结构横向整合横向整合纵纵向向整整合合立体整合立体整合第十一页，共20页。 说教材知结构说