大规模的海水运动说课课件.

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1、第二节第二节大规模的海水运动大规模的海水运动 洋流洋流漂流瓶的旅行漂流瓶的旅行 有人在新西兰海边放下一只漂流瓶，若干年后，有人在新西兰海边放下一只漂流瓶，若干年后，漂流瓶出现在英国附近海域，这是为什么呢？漂流瓶出现在英国附近海域，这是为什么呢？l说教材说教材l说教法、学法说教法、学法l教学设计教学设计2 教学目标教学目标3 教材重点、难点分析教材重点、难点分析1 教材来源教材来源一、说教材一、说教材（一）教材来源：（一）教材来源： 人教版高中地理必修一第三章人教版高中地理必修一第三章地球上的水地球上的水第第二节二节大规模的海水运动大规模的海水运动第一课时第一课时洋流洋流 本节教学内容是为了进一

2、步深化对于本节教学内容是为了进一步深化对于“自然界中自然界中的物质运动的物质运动”的理解，该内容属于地理学科的核心内的理解，该内容属于地理学科的核心内容，它可以培养学生的读图分析和概括能力，可以容，它可以培养学生的读图分析和概括能力，可以调动学生的学习积极性养成良好的分析问题、解决调动学生的学习积极性养成良好的分析问题、解决问题的习惯，由于这部分教学内容过于抽象和宏观，问题的习惯，由于这部分教学内容过于抽象和宏观，因此借助一定的教学手段技术使教学内容形象化和因此借助一定的教学手段技术使教学内容形象化和具体化很重要具体化很重要 ，使学生面对大海的时候，具备初步，使学生面对大海的时候，具备初步的海

3、洋知识，运用科学的地理思维，敬畏自然，以的海洋知识，运用科学的地理思维，敬畏自然，以自信和谨慎的心态来迎接自信和谨慎的心态来迎接“海洋世纪海洋世纪”。 （二）（二） 教材分析教材分析（三）教学目标（三）教学目标l在结合气压带风带知识的基础上运用地图，掌握洋在结合气压带风带知识的基础上运用地图，掌握洋流的成因，归纳世界表层洋流的分布规律。流的成因，归纳世界表层洋流的分布规律。l通过让同学自主学习、合作探究并结合教师指导归通过让同学自主学习、合作探究并结合教师指导归纳世界洋流分布规律，并能画出表层洋流分布的简纳世界洋流分布规律，并能画出表层洋流分布的简单模式图，来提高学生分析问题、解决问题的能力单

4、模式图，来提高学生分析问题、解决问题的能力以及与人交流合作的能力。以及与人交流合作的能力。l让学生养成科学的学习态度，培养学生用地理的眼让学生养成科学的学习态度，培养学生用地理的眼光来发现和欣赏自然界中的美。光来发现和欣赏自然界中的美。（四）教学重点（四）教学重点1 运用气压带、风带示意图说明风海流的形成运用气压带、风带示意图说明风海流的形成2 运用地图归纳世界洋流分布规律运用地图归纳世界洋流分布规律（五）教学难点（五）教学难点掌握世界洋流的分布规律掌握世界洋流的分布规律二、说教法二、说教法谈话法、对比归纳法、启示法谈话法、对比归纳法、启示法三、说学法三、说学法自主学习法、合作探究法自主学习法