高中语文同步检测1-3大堰河我的保姆新人教版必修Word版

《高中语文同步检测1-3大堰河我的保姆新人教版必修Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文同步检测1-3大堰河我的保姆新人教版必修Word版（7页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、第三课大堰河我的保姆一、课内双基1下列词语中加点字的读音有两项错误的一组是()A檐头(yn)隽永(jn)青苔(ti)B袒露(tn l) 萌芽(mn) 潺潺(cn)C团箕(j) 糯米(nu) 给予(j y)D忸怩(n) 炖肉(dn) 咄咄(du)【答案】B(A.隽jun；B.萌mn，潺潺chn；D.咄咄du。)2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬B绯红土匪敞开心扉妄自菲薄C飘泊剽悍剑拔驽张咄咄逼人D隽永荆棘肺脯之言娓娓动听【答案】B(A项彩采；C项驽弩；D项脯腑。)3下列加点字词解释有误的一项是()A瓦菲：生长在瓦缝中的野草天伦叙乐：指父子、兄弟等关系B三番：次、遍

2、、回叱骂：大声责骂C忸怩：形容不好意思或不大方的样子给予：我D夸口：说大话、夸耀飘泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走【答案】C(“给予”中“予”即“给”的意思。)4下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。B在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。C众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。D他说话忸怩不安，像个大姑娘似的。【答案】D(A项口传心授：先知者口头传授，后学者用心领悟。B项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。C项因人成事：依靠他人的力量办成事情。D项忸怩不安：不好意思，不大方的样子。)5下列各句中，没

3、有语病的一句是()A随着一场大雨的到来，使华北地区持续了近三个月的旱情得到了初步缓解，但要彻底解除旱情还需要更多的降水。B获得参加高校自主招生考试资格的学生，大多是以来自城市重点中学的学生为主，又加之考试在城市进行，方便了城市学生，却让农村贫困学生望而却步。C为确保食盐市场稳定，中国盐业总公司今日向全国各省、自治区、直辖市及计划单列市发出紧急通知，要求各地盐业公司启动应急机制，确保食盐供给。D城乡收入差距大是农民实现小康的最大障碍。增加农民收入，减少贫富差距、城乡差距，既是建设小康社会的需要，也是建设和谐社会的重要保障。【答案】C(A项成分残缺，可删去“随着”或“使”；B项句式杂糅，可改为“大

4、多是来自城市重点中学的学生”或“以来自城市重点中学的学生为主”；D项搭配不当，可将“减少”改为“缩小”。)6“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大的/大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是()A“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。B“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。D“我”不忘生育之恩，也不忘养育之恩。【答案】B二、语段精读阅读下面一段诗，回答710题。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁侧，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲，/她死时，轻轻地呼着

5、她的乳儿的名字，/大堰河，已死了，/她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去，/大儿做了土匪，/第二个死在炮火的烟里，/第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河/所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写

6、着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。7从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？_【答案】大堰河生前丈夫酗酒，并且她还经常挨打受骂；死后埋葬她的是四块钱的棺材和几束稻草，丈夫和儿子的结局也不太好。(从正、侧面的描写中加以总结。)8本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？_【答案】这也是大堰河的可悲之处，她的悲剧命运在她的丈夫和儿子们身上重演，

7、写她的夫儿也是为了表现她的悲惨命运。(围绕写她的夫儿对表现她的悲剧命运有何作用来作答。)9诗中哪些地方表达了诗人对黑暗社会的憎恶？哪些地方表现了诗人对大堰河去世的悲痛和怀念？_【答案】“第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。/而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。”“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，”10这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，在选文中找出一句，并简析其作用。_【答案】“当我经历了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！”诗中叙事比较简洁，其作用是为抒情铺垫蓄势，也在叙事中表现诗

8、人情感。(叙事和抒情的关系一般有两种，一是铺垫蓄势，一是借事抒情。)三、延伸提高11对艾青煤的对话分析理解不正确的一项是()你住在那里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！1937年A诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C诗中的“我”是中华儿女的写照，有

9、着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。D诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。【答案】A(这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗。准确解读诗歌，就必须准确把握诗歌的意象。“我”没有失去“昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”之意，结合全诗来看，这不是“煤”的意象特征。)12阅读艾青的镜子，对其风格评价不准确的一项是()仅只是一个平面，却又是深不可测它最为真实，决不隐瞒缺点它忠于寻找它的主人，谁都从中发现自己或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪有人喜欢它，因为自己美有人躲避它，因为它直率甚至有的人，恨不得把它打碎A诗人以小见大，

10、在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。B诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折人生道路上对人间奥秘深刻独到的发现。C全诗语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。D“喜欢”“躲避”“打碎”，诗歌语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。【答案】D(这是一首哲理诗，深刻的哲理不是直白道明，而是借助镜子含蓄说出。正因为如此，才启人深思。“语言直率，风格明快，直抒胸臆”这一说法，是不切合诗歌语境的。)阅读下面诗歌，回答1314题。网赵丽宏在地图上，经线和纬线，织成了一张巨大的网；网住大陆，也网住海洋幸好，那并不是真